简介：多媒体课件在幼儿园教学中的应用是信息技术在幼儿园的具体体现.在多媒体教学中,教师可以运用多媒体课件将文字、图像、声音、动画等组织起来,通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率.教师利用多媒体课件进行幼儿园的教育教学,能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性,提升教学效果.笔者关注多媒体课件在集体教学活动中的具体使用,并归纳出相应的运用策略.

简介：摘要：葫芦丝音色圆润、物美价廉，作为我国民族音乐的传统乐器，深受小学生的喜爱，比较适合在小学音乐课堂中进行集体教学。本文就识谱、呼吸、指法和舌法在葫芦丝吹奏中的重要性，谈一下如何提高小学生葫芦丝吹奏的技巧，希望能更好地帮助学生掌握这件乐器。

简介：陈鹤琴先生非常重视儿童的艺术教育，他认为，“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动，音乐是儿童生活中的灵魂。大多健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音乐的律动。”

简介：课程改革给中学生物学教学带来了春天的气息。也给我们带来了更多的思考和探索。备课。作为生物学教学中的一项前瞻性工作。如何来适应课改的要求?怎样体现新课程的理念?两年来的课改实践使我们对此有了新的感悟和认识。

简介：摘 要：生命教育是引领幼儿认识生命、尊重生命、珍爱生命、保护生命的基本路径，从生命教育的价值和意义来看，生命教育应该贯穿于幼儿教育的全过程，在“五大领域”全面渗透。本研究特针对语言活动讨论渗透生命教育的路径，具体从教育环境、教育方式、资源整合、家校合作四个层面展开论述，意在提升语言活动质量，扩大生命教育范围，为幼儿健康成长助力。

简介：2013年12月2日至6日，由陕西省台办和西北政法大学共同主办的“情系两岸，律动校园-2013年海峡两岸法律文化节”活动在西安举行，来自台湾大学、台北大学、中正大学、东吴大学等院校的法学师生40余人与西北政法大学的师生共同参加。活动期间，两岸法学师生通过模拟法庭审判、两岸法学名师讲座、学术交流合作论坛、两岸法律图书互赠、法学辩论赛等系列学术活动，共同探讨、分享了理论学习和实务经验。

简介：摘要：小学综合实践活动作为开展基础教育的重要部分之一，综合实践活动主题设计的合理性直接关系实践活动作用价值是否可以充分发挥出来。本文从指导思想、主题内容、设计方式三个方面着手，对小学综合实践活动主题设计的核心要素展开分析。与此同时，结合实际情况针对小学综合实践活动主题设计策略提出几点建议。

简介：摘要：地理学科是一门以地球表层自然、人文要素和其相互关系为研究对象的学科，具有实践性、开放性、地域性、综合性的特点。初中地理以此为基础，依据初中学生的年龄特征、身心发展规律以及社会需求，表现出综合性、客观性、博物性、基础性、空间性等特征，并依据此展开教学。随着时代的进步和教学改革的逐渐深化，当前教育已经突破传统的“填鸭式”教学，采用“启发诱导式”教学。然而启发诱导的关键在于课堂活动的实施，尤其在初中地理学科特性的背景下，优秀的地理课堂活动可以有效地使书本知识与实际生活中遇到的问题相联系，并开发学生潜在的思维能力，激发学生学习地理的兴趣，这也与新一轮教学改革的方向一致。

简介：摘要：小学语文课外阅读是培养学生综合素养和阅读能力的重要途径，也是新课标下强调的一项重要任务。随着社会的发展和信息的爆炸式增长，学生面临着更多的阅读选择和挑战。因此，教师需要研讨有效的指导策略，以确保学生在阅读中能够获取正确的引导和支持。

简介：摘要：深度学习是一种强调培养学生独立思维能力和知识迁徙能力的新式学习方法，将其与情境认知理论等模式进行有效融合，能够显著提高幼儿们的学习成效，让幼儿教育产生突破性的发展，进而有效促进幼儿们综合素质的全面发展。本文将对基于情境认知的幼儿深度学习策略现状和不足之处进行阐述和分析，提出具有针对性地实现措施，以供阅读者参考。

简介：摘要：众所周知，幼儿教育属于国家教育事业工作中不可或缺的构成内容之一，幼儿园肩负着培养人才的艰巨重任。为了促进幼儿能够全面发展，幼儿教师需要进行礼仪教育，精心为孩子们设计出不同类型的礼仪教育活动， 并借此培养幼儿的爱国主义精神，引入更多的爱国主义教育内容。作为祖国未来的花朵，开展幼儿礼仪教育工作势在必行，要求幼儿教师采用科学的教育方式，纠正幼儿错误的行为，传承了我国优秀的传统文化，使孩子的人格变得更加健全，达到了既定的教育工作目标。本文针对幼儿园礼仪教育活动强化爱国主义教育的价值加以说明，同时制定出幼儿园礼仪教育活动强化爱国主义教育策略，进而对有关幼儿园教师人员形成一定的借鉴与启发。

简介：摘要目的探讨WHO提出的内在能力下降与老年人ADL的关系。方法采用方便抽样的方法，选取2019年3—12月在北京医院老年医学病房住院的196例老年人，采用内在能力下降评估工具和ADL量表调查老年人内在能力下降和ADL得分，分析影响老年人ADL的因素。结果196例老年人内在能力下降得分2.0（1.0，3.0）分，93.4%的老年人存在内在能力下降。不同基础日常生活活动能力（BADL）的老年人的内在能力下降得分差异有统计学意义（H=39.605，P<0.01），工具性日常生活活动能力（IADL）受损的老年人较未受损老年人内在能力下降严重，差异有统计学意义（Z=-5.941，P<0.01）。Logistics回归结果显示，年龄及内在能力下降是影响老年人BADL和IADL的主要因素。结论内在能力下降在老年人中普遍存在，内在能力与老年人ADL密切相关。

简介：

简介：摘要目的基于日常生活活动(ADL)动作分析的任务导向性训练对脑卒中患者的康复疗效。方法将脑卒中后偏瘫患者62例随机分为实验组31例和对照组31例。2组患者均给予常规作业治疗，对照组在此基础上自行锻炼，实验组则增加基于ADL动作分析的任务导向性训练。基于ADL动作分析的任务导向性训练每日训练1次，每次训练45 min，每周训练5 d，连续训练6周。2组患者均于治疗前和治疗6周后(治疗后)采用上肢Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA-UE)和Brunnstrom分期量表评定上肢功能，另采用改良的Barthel指数评分(MBI)评定其ADL能力。结果治疗后，2组患者的FMA-UE评分和MBI评分与组内治疗前比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；且实验组治疗后的FMA-UE评分和MBI评分分别为(45.19±5.62)分和(71.55±6.68)分，显著优于对照组治疗后，差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后，2组患者的上肢Brunnstrom分期较组内治疗前均显著改善，差异均有统计学意义(P<0.05)，且实验组治疗后的Brunnstrom分期亦优于对照组治疗后，差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于ADL动作分析的任务导向性训练可显著改善脑卒中后偏瘫患者的上肢运动功能和ADL能力，其疗效亦优于单纯的常规作业治疗。

简介：【摘要】幼儿语言领域核心经验指出，幼儿的口头语言和书面语言表达需要有个循序渐进的过程，教师要创设生动的情境，在语言区域中激发儿童自主表达，从而促进幼儿语言词汇的积累，提高表达的流利度。通过以看图讲述为基础能力点，结合使用传统的语言训练材料，如绕口令等推动幼儿的语言学习合作感，更可以在语言游戏中提升幼儿的语言素养。在构筑三重境中丰富幼儿的语言表达能力。