简介：【摘要】 目前，国内外教育研究中对教师教学语言的研究广泛,但具体到小学教师在课堂教学中对教学语言艺术研究相对比较少。本论文以小学语文教师的语言艺术为切入点，从小学生的年龄特点和教师语言的角度入手,归纳实现教学语言艺术的方法策略,并在教学实践中加以验证，以此推动小学阶段语文教师教学语言艺术的运用，帮助教师善于运用语言表达能力，提高课堂的教学效率。
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