简介：摘要：高职教师教学创新团队建设是高职教育质量提升的关键环节。教师教学创新团队的构建，可以有效整合各方资源，促进教师专业成长，激发教学创新活力，提升教学质量。通过团队建设，可以实现教师间交流互动、协同合作，共同探索适合高职教育特点的教学模式和方法。因此，笔者旨在探讨高职教师教学创新团队建设的必要性和重要意义，分析“双高”建设对高职教育的影响，倡导高职教师积极参与团队建设，共同推动高职教育质量持续提升，为培养更多适应社会需求的高素质技术人才做出积极贡献。

简介：摘要：在高职院校教师教学创新团队建设的过程中，评价指标体系的构建具有重要意义。评价指标体系可以帮助高职院校全面评估教师教学创新团队的建设情况，发现存在的问题和不足之处，为持续改进提供依据和方向。因此，笔者旨在构建适合高职院校教师教学创新团队建设评价的指标体系，并通过实证研究验证其可行性和有效性。

简介：摘要：在当今竞争激烈的电子商务领域，高职电子商务专业的实训教学显得尤为重要。校企合作模式为提升实训教学质量提供了广阔的空间和机遇。通过与行业企业的紧密合作，可以将理论知识与实际操作相结合，帮助学生更好地适应未来职业发展的需求。因此，笔者将探讨校企合作模式下高职电子商务专业实训教学的优化策略，分析如何借助校企合作的优势资源，促进实训教学的创新与提升，为培养电子商务领域的人才做出积极贡献。

简介：对某省级示范高职院校“双师型”教师队伍建设情况进行调查发现，“双师型”教师占专业课教师比例低，有高级技术职称的“双师型’’教师数量尤少，有企业工作经历、有技术开发和推广能力的“双师型”教师比例偏低，来自企业一线的兼职教师数量偏少。建议建立国家职业院校教师资格标准和教师准入制度，建立和完善“双师型”教师培养体制与机制。

简介：摘要：在当今数字经济时代，电子商务行业蓬勃发展，对高素质、实践能力强的人才需求日益增长。学徒制作为一种融合理论与实践的教学模式，被认为是培养适应市场需求的专业人才的有效途径。因此，笔者旨在基于学徒制，探讨高职电子商务专业实践教学体系的构建与实践，致力于建立一套符合现代产业发展需求的实践教学体系。

简介：摘要：地理学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，而要实现这个目标仅依靠学科知识是不足以内化为学科能力和地理素养的，学科知识是学科能力和地理素养的必要基础。本文主要就核心素养背景下开展初中地理教学的策略进行了分析。

简介：摘要：随着全球化进程的加快，跨境电子商务行业蓬勃发展，对人才的需求也日益增长。在这一背景下，高职院校跨境电子商务专业人才的培养显得尤为重要。其中，跨文化能力作为一项关键的综合能力，对专业人才的发展和行业需求具有重要意义。因此，笔者旨在探讨高职院校跨境电子商务专业人才跨文化能力的培养路径，从而提供针对性的教育改革和课程设计建议。

简介：摘要：迁移现象是指学生基于现有的知识架构进行新的学习开展时，学习态度、学习习惯及学习效率等方面受到影响的过程，而学生的迁移能力则是指学生通过新的学习课程增进原有知识内容的认知与理解的具体表征，而这对于小学阶段学科教学的开展，尤其是数学为代表的逻辑学科学习具有非同寻常的积极意义，本文就小学数学教学中对学生迁移能力的培养策略进行探讨与研究，旨在根据学生当前数学学科学习的基本现状，从学科迁移、课外迁移等方面入手，分析学生迁移能力培养与提升的可靠路径。

简介：摘要： 随着高校的市场化改革加快、市场竞争的加剧，高校内部风险不断升级， 高校内部控制制度建设也越发迫切。近些年，社会中经常出现高校舞弊案件，对社会造成了非常消极的影响，也会降低高校教育在人们心中的公信力。本 文结合高校的内部控制制度建设入手，对高校内控中存在的问题进行论述，提出了高校治理中发挥作用的具体防控措施。

简介：摘要：学会读图可以帮助学生更好地分析地理现象，理解地理规律，降低知识理解的难度，提高学习效率。因此，在初中地理教学中要重视学生读图意识和读图能力的培养，增强学生理性认识，借助地图剖析地理原理，使学生养成良好的地理学习习惯。

简介：摘要当前，在供电企业的生产经营过程中，经济效益会受到各种因素的影响，因此必须要积极转变思想认识，实现良好的经济管理模式，强化生产成本、市场化、电价政策以及技术水平的管理，促进电力企业经济效益的提升。而电费的抄表、核查、收缴等工作将直接影响着电力企业的经济效益，所以电力企业的抄核工作就显得尤为重要，即使在经济发展迅速的今天，电力企业的抄核收工作还是存在着一些不足之处。本文作者在抄核收岗位工作多年，对此项工作有自己的见解和认识，文章简要分析了电力企业抄核收工作中存在的问题，提出了相应的解决措施。

简介：摘要：在2020版新课标下以及国家教育政策指导下，教师应该切实落实高中历史课堂教学改革，通过树立培养学生核心素养的新认知，引导学生在合作中提升能力；注重课程结构各方面联系，促进教学的综合化和层次化；合理整合课程内容，有重点的编排课堂设计；根据学业质量水平，多角度多层次评价学生;树立终身学习观，不断精进自己的教学技能这五大方面全面促进课堂教学改革。

简介：摘要：语文学科包含很多语文知识，这些语文知识背后传达的是一种文化，语文教师教学过程也是一种文化传播的过程。通过教学，学生不仅能够提升语言能力，而且也能够提升文化素养。学生具备较强的文化素养以及语言能力，才能够走入社会，成为对社会有帮助的人。语文学科中传达的文化不仅包括现代文化，同时也包括传统文化。现代文化是现代人生活以及智慧的结晶，传统文化是古代人生活以及智慧的结晶。无论是现代文化还是古代文化，都需要青年一代继承发扬。与现代文化相比，传统文化具有更深的底蕴。语文教师在教学中渗透传统文化教学能够帮助小学生更好的认识和了解传统文化，最终形成良好的人文素养以及高尚的品格。