简介:摘要:十年树木,百年树人。一个人才的培养是长期且艰巨的过程,小学阶段属于一个人萌芽的阶段,如果不悉心照料,好好照顾,那么小树就很容易长歪。孔子在给弟子传授知识的过程中,也不忘通过自己的言谈举止塑造学生优良的品质。教师在小学班级的管理实际上也是一种对学生的教育,应贯穿着一种人文的关怀精神,不应该只是组织学生有效上课的方式,而是塑造学生人格的重要教育方法。但是,通过教学实践发现,小学班级管理水平仍然不高,学生感受不到关怀,进而影响到学习效率。因此笔者通过大量阅读教学实践数据和国外关于学生管理教育著作,明确重视小学班级管理的重要意义,归纳小学班级管理实践中存在的问题,分析产生问题的主要原因,并根据原因提出相对应的对策,希望通过小学班级管理的经验的总结,提升小学班级管理的水平,提升小学教学水平,创造和谐、友爱和共同进步的教学氛围。
简介:摘要:教育的全面发展促使当前以学生为本教育原则逐渐创新,注重学生自身学习状态,凸显出学生的主体性优势,引导学生在课堂学习过程中提高学习效率,掌握知识内容,提高自身自主学习能力,真正意义上将课堂还给学生,以达到教学目标。基于此,本文从当前小学高段数学四环节教学模式的应用价值入手,深入分析,探索其教学实践策略,为提高教学质量奠定基础。