简介：文章探讨了自主学习模式中学习者的词汇附带习得中的基本机制.自主学习中的词汇附带习得是可行的,并且有其自身影响因素、增强手段和测评方式.掌握自主学习中的词汇附带习得模式,不仅有利于学习者进一步拓展第二语言学习的广度和深度,还有助于教师更好地安排教学手段,提高教学质量和效果.

简介：摘要：幼儿作为语言学习以及培养的关键时期，教师的教学方式在一定程度上直接会影响幼儿语言的整体学习效果，同时也会对幼儿日后的良好学习以及发展产生很大影响。所以教师要想进一步增强幼儿语言教学质量，那么首先就应该以幼儿角度出发，合理设置语言教学内容，选择正确的语言教学方式，增强幼儿的学习兴趣，促使幼儿积极主动地融入到课堂中，这样才可以进一步增强幼儿语言综合能力，为幼儿日后良好的学习以及发展保驾护航。

简介：摘 要：近年来,关于智能电网的建设一直我国电力事业发展中的一个备受关注的项目,智能电网的重要组成部分是智能变电站,智能变电站里面有很多智能变压器,这些智能变压器在电网系统中起着安全防护和调节电压平衡的功能。如果智能变压器出现故障问题,将会直接影响电力系统的稳定让整个电网不能可靠的运行,给电力输送及供电、用电企业带来难以估量的损失。同时,在智能变电站中也存在着大量的一次及二次设备,做好一次和二次设备的运行与维护管理关系着电网系统的运行通常效果。所以,根据变电站里面一次设备与二次设备的特点,对其运行要求和维护管理是很重要的。

简介：摘要：类比是将两个或两个以上的知识点放在一起进行比较，通过分析他们的异同点来加深学生对相关知识的理解，提高学生的数学学习效率。所以，在初中数学复习环节中，作为教师的我们要充分发挥学生的主动性，通过学生多角度的比较和思考来为数学课程复习质量的提高以及学生课堂主体性的发挥做出贡献。

简介：本文研究了基于2,3-丁二酮双缩氨基硫脲合锌（II）[Zn（II）-BUSE]中性载体的PVC膜电极。该电极对水杨酸根离子（Sal-）具有良好的电位响应特性,且呈现反Hofmeister选择性行为,其选择性序列从大到小为：Sal^-〉SCN^-〉ClO4^-〉I^-〉NO2^-〉NO3^-〉Cl^-〉SO42-〉SO3^2-。在pH=4.0的磷酸盐缓冲体系中该电极具有最佳的电位响应,在0.1－8.0×10^-7mol/L浓度范围内呈近能斯特响应,斜率为-57.6mV/decade（25℃）,检测下限为5.0×10^-7mol/L。采用交流阻抗技术研究了电极的响应机理,并将电极用于药品分析,结果比较满意。

简介：摘要：与其他学科不同，数学这门学科的抽象性和复杂性会更强，这一特性也就意味着大多数的学生对于数学这门学科的学习体验和感受都比较差，尤其对于小学阶段的学生而言，他们还处在以兴趣为学习驱动力的阶段，所以对数学知识学习并无过多的兴趣，学习效果也一直不理想。基于此，小学数学教师就需要跟随新课程改革的脚步，将多元化教学法这种新颖的教学方法引入到小学数学的教学课堂中，新颖的方法总能激发学生对此的兴趣，以兴趣为学习取水动力，促使学生能够以最佳的学习状态学习数学知识。

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简介：　　扬琴作为民族乐器,其悠扬、优美的音色和宽广的音域,倍受人们的喜爱.从每年的音乐考级现场,我们不难发现,现在有越来越多的少年儿童已加入到学习扬琴的队伍中来.但是,在扬琴考级过程中,我们也发现了如揠苗助长、忽视基本功、演奏方法不当、缺少音乐内涵等问题.为探索新颖且更为合理的少儿扬琴教学方式,使得少儿扬琴教学更为系统与科学,笔者在此谈谈个人在少儿扬琴教学中的几点体会.……

简介：

简介：摘要目的探讨阈值下微脉冲激光光凝对增殖性糖尿病视网膜病变(PDR)患者血清丙二醛(MDA)及趋化素水平的影响。方法选取丽水市人民医院2014年10月至2016年2月治疗的PDR患者102例为研究对象，采用随机数字表法分为对照组51例、观察组51例。对照组采用传统格栅样激光术治疗，观察组采用阈值下微脉冲激光光凝治疗。比较两组治疗前后MDA、趋化素水平，观察两组视力变化及临床疗效。结果观察组总有效率为90.20%(46/51)，高于对照组的76.47%(39/51)(χ2＝19.585，P<0.01)。治疗前，两组血清MDA、趋化素及视力水平均差异无统计学意义(均P>0.05)；治疗后，观察组血清MDA、趋化素分别为(8.57±2.48)μmol/L、(1.58±0.51)ng/L，对照组分别为(10.92±3.16)μmol/L、(2.83±0.92)ng/L，两组均低于治疗前(均P<0.05)，观察组均低于对照组(t＝4.178、8.486，均P<0.05)；观察组视力为(0.66±0.19)，高于对照组的(0.43±0.13)(t＝7.135，P<0.05)。结论采用阈值下微脉冲激光光凝治疗可有效缓解增殖性糖尿病视网膜病变患者氧化应激状态，降低血清MDA及趋化素水平。

简介：摘要：近年来，科学技术的发展迅速，我国的基础教育教学的发展也有了很大的改善。绘本教学是幼儿园教学中的重要组成部分，旨在借助绘本对幼儿进行知识教授与意识培养，虽然绘本具有图文并茂的特点，且与幼儿的身心发展特征相符，但绘本教学是相对安静的，对于某些性格活泼好动的幼儿并不具有特别的魅力。

简介：摘要：随着科技的发展进步，现代的学生已经不再是过去的学生，教师的思想也应该与时俱进，及时改变教学的方法，才能有效满足学生的需求。情境教学方法可以降低教学难度，增加学生的学习乐趣。在创设情境的过程之中，教师需要根据学生独特的特点和自身的发展需求，为学生创设出趣味性较强的情境，使每名学生都能够高效学习，促进学生的全面发展

简介：

简介：音乐教育的“育人”目的是通过培养学生审美活动来实现的。在音乐课堂教学中进行口风琴教学。对提高学生的审美能力和音乐情感有着积极的作用。

简介：〔摘要〕随着我国基础教育改革的深入，数学教学也发生了很大的变化，如何引导学生参与到教学过程中来，特别是如何让学生学会学习，已成为当今课程改革关注的要点之一，也是“素质教育”的主要目标。启发式教学是我国传统教育思想的精髓，是一切优秀教学方法的指导思想，是实施素质教育的最佳途径和有效方式。现代启发式教学能很好地改善传统的教学模式，引导学生主动参与，达到师生互动的目的，从而更有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性。

简介：在英语写作教学中,教师既是读者,又是评估人员,还是向导。对学生的指导要从提问、引导、面批、听写、积累等几方面来进行。

简介：摘要：讨论式教学法与现代教育理念相契合，教育教学研究也将其视为重点和热点的研究对象。它更有利于学生认知能力和身心发展的需要。讨论式教学法就是在历史学科教学过程中以小组讨论的方式，实现师生之间、生生之间的心灵对接，意见交换，思想碰撞，合作探讨，实现知识的共享与个性的全面发展。它是初中历史课堂上促使教师和学生角色转换的有效途径。

简介：摘要不可否认，声乐艺术形象的表现核心离不开语言艺术。它在我国声乐艺术中有着非常重要的地位。因此，作为音乐教师，在声乐训练中，决不可忽略朗诵起到的锦上添花的作用。这样，有助于我们演唱水平的升华。

简介：语文教学必须抓好语言学习，而语言的理解或是运用都和语感能力密切相关。吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性，它是建立在语言知识的积累之上的一种功能，语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。要提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养，

简介：纵观现在的高段语文课文，千字以上的课文明显比以前多了。对于字数较多的课文，语文老师普遍感觉到要在有限的一两个课时里高效地把教学任务完成有些困难。而学生对长文的学习也有些畏难情绪，大都感觉有压力。