简介：随着幼儿园课程改革的持续推进，许多园所的课程资源建设意识明显增强，他们纷纷收集各类自然、社会和人力资源，建立资源库。
简介：在原方案中，幼儿一步一步跟着教师预先设计的环节学习，可以说教师的教与幼儿的学都很顺当。可是仔细推敲一下，教师“顺顺当当”地教也许可让幼儿在学习过程中少走弯路，少犯错误，但也让幼儿少了内在的学习兴趣，少了自主探索的精神。
既有资源的有效利用
“顺顺当当”的背后
