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力学探究性实验题求解策略

作者：姜启时
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-01-11
出处：《中学生数理化：高考理化》 2018年第1期

简介：高中物理课程标准将“物理实验”的提法变为了“物理实验与科学探究”，新的《考试大纲》将物理考查的五大能力中的“实验能力”也改为了“实验探究能力”，并对探究能力提出了具体的要求，细化为7个探究要素：“提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”。
标签：探究性实验题求解策略实验探究能力力学物理实验物理课程标准

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2005年高考物理实验试题解读

作者：姜启时
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2005-12-22
出处：《中学生理科月刊：初中版》 2005年第20期

简介：物理学是一门以实验为基础的学科.实验能力历来是高考物理考核的五大能力之一,实验题在物理高考试卷中一直占有相当比重,笔者对今年高考各套试卷中的物理实验题进行了分析和研究,就今年高考物理实验试题的命题特点和导向探讨如下:
标签：多用电表示数滑动变阻器螺旋测微器楞次双缝

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2016年诺贝尔物理学奖相关物理知识探究

作者：姜启时
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-01-11
出处：《中学生数理化：高二高三版》 2017年第1期

简介：瑞典皇家科学院于当地时间2016年10月4日宣布，将2016年诺贝尔物理学奖授予三位美国科学家戴维·索利斯、邓肯·霍尔丹和迈克尔·科斯特利茨，以表彰他们在理论上发现了物质的拓扑相变和拓扑相。三位2016年诺贝尔物理学奖得主打开了一个未知世界的大门，他们使用高等数学方法研究物质的不寻常阶段或状态，如超导体、超流体或薄磁膜，得益于他们开创性的工作，人类有机会了解物质的新相变。20世纪70年代初，迈克尔·科斯特利茨和戴维·索利斯推翻了当时流行的认为超导性或超流体性不能在薄层里出现的理论，他们论证了超导性可在低温下出现，并解释高温下超导性消失的机制、相变。
标签：诺贝尔物理学奖知识探究 20世纪70年代瑞典皇家科学院高等数学方法超导体

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