简介：本文首先探讨了教师的两种角色定位:教育者和学习者。进而指出只有创造者才是未来教师发展的最佳模式,并提出了在教师的继续教育中培养教师创造力的对策。

简介：

简介：本文在简要回顾美国终身学习发展历程的基础上，着重阐述和分析了终身学习运动对美国社区教育带来的影响，提出了社区教育呈现出服务对象更加广泛、形式更加多样、与学校关系更加密切、促进政府积极支持以及社区学院有了新进展五个发展特征。

简介：理性的反思会引发人们观念的革新，随着社会的发展，继续教育领域也出现了许多新的情况和新的问题，姚远峰等几位同志从不同的角度对继续教育的投资政策取向、效益价值以及中介组织形态等问题加以探讨。有着自己新的理解、新的思考与新的把握，具有一定昭示性，集中刊发，以飨读者。

简介：在经济竞争全球化、人力资本开发普遍受到重视的今天，各国政府、企业以及个人对成人教育的投资明显加大，政府逐渐成为成人教育投资的主要财源。从政府管理的角度看，成人教育投资呈现出五个基本政策取向：投资——效益取向、投资——分担取向、投资——节约取向、投资一激励取向和投资-公平取向。

简介：当代社会是一个充满不确定性和风险危机的时代。社会发展和人之命运的不确定性，为成人教育的发展提供了新的动力学说，凸显了新的思维范式，丰富了新的研究领域。挑战不确定性，当代成人教育必须肩负时代使命，在不确定性的挑战中寻求理解与对话、彰显反思和创造、学会选择和承担、建构和谐与意义。

简介：在我国，成人教育的弱势群体主要包括：城镇弱势群体（主要指下岗职工、失业人员、较早退休的体制内人员）、农村弱势群体（主要指农民和贫困地区的农民）、特殊弱势群体（指介于城镇弱势群体和农村弱势群体之间的进城农民工）以及其他边缘人群等。