简介:摘要:温暖之于教育,犹如水之于鱼。不管是从历史的角度来分析还是从“温暖”这一词来源的分析和考究,教育都未曾离开过温暖。特别是在学前教育阶段,更应该专注于温暖教育,让幼儿获得支持感、归属感和安全感,达成对他们的人文关怀,实现他们个体内心的感化与突出,最终让他们在爱与尊重的环境中健康成长。文章基于此点,谈论了学前阶段温暖教育下的情感温暖,旨在让整个教育向阳而生,绽放出无限生命力。
简介:摘 要:在初中数学教学中,我们总习惯于将数学学科定位成纯粹理论教学,对情感认知的做法明显不到位,这些都导致了学生学习兴趣的下降,降低了课堂教学的价值。如何才能引导学生积极主动地遨游于数学知识的海洋中呢?本文将结合初中数学教学环节,探析情感教育的现实意义与实施策略。
教育应为“温暖”而行——学前阶段的情感温暖研究
初中数学教学中渗透情感教育的策略