简介：摘要：对幼儿园环境建设进行优化是复杂且困难的系统性工程，既需要服务于儿童完成身心全面发展的需要，又应体现幼儿园的办学宗旨。因此教师应对幼儿园中的环境建设现状进行反思，确保园内环境育人功能的充分发挥，形成人与自然和谐共处的学习环境。基于此文本从加入生态教育观点，明确环境建设主题；增加生态互动部分，落实环境教育观念；设置不同生态标识，突出园内教育思想三个角度，对生态视角下幼儿园环境建设的优化策略进行探究。
简介：教师文化是社会文化的分支之一，又是课堂文化的主体之一，既受制于社会因素，又影响着课堂教学。探讨社会文化传统，职业社会地位，职业控制方式等社会因素对教师文化包括教师的思维方式、价值取向、态度倾向及行为方式的影响，有助于进一步认识在社会因素的影响下教师群体的存在状态及教师文化对教育教学的影响。
生态视角下幼儿园环境建设的优化策略
试论几种社会因素对教师文化的影响
