简介：知识的性质影响和制约着学习方式。新课程教学倡导自主学习、合作学习、情境学习、感受性学习、研究性学习、反思性学习等多样化的学习方式，在一定意义上是当代知识的建构性、社会性、境域性、默会性、复杂性、批判性等多维性质的逻辑演绎。确立知识性质的多维视角，有利于当前新课程教学实践从根本上转变学习方式。
简介：分布式认知是指认知分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间等之中,是包括所有参与认知活动元素的一个多元系统.分布式认知理论为个体认知提供了交互模型和同心圆模型,对当前教学改革具有重要的启示作用.
当代知识性质与学习方式转变
分布式认知与教学改革
