简介：改革：只有经过体制改革才能从根本上解决我国高等教育发展中的深层次问题。市场经济体系的初步建立，使中国高度一体的整体社会开始出现结构分化。教育基本被定位为政治上层建筑，处在一个封闭的与市场无涉的领域。经过30余年的改革开放，这种总体性社会结构的格局已经被冲破。出现了国家与社会的结构分化。社会绘声绘色的重构导致了高等教育主体的分化，举办者已由过去的政府一统天下分化为政府、企事业组织、社会团体和公民个人的多元参与。

简介：大学办学自主权的扩大与落实取决于大学的自主性及外部控制的程度。中国大学办学自主权的演变经历了新中国成立十七年、改革开放初期、社会转型期三个阶段。政策变迁经历了集权—放权—集权—放权的多次反复,但始终没有跳出"一收就死,一放就乱"的循环。中国大学办学自主权之所以成为久拖不决的政策难题,主要源于宏观制度环境的制约、行动者认知方式的制约以及制度的历史累积效应的影响。任何政策变迁都涉及三个基本因素:环境、行动者和制度。政策变迁实质上就是行动者在一定环境制约下变革旧制度、创造新制度的过程。

简介：一、体制突破：大学外部治理的变革建设世界一流大学和一流学科的第一重障碍是体制与结构。体制问题的核心是政府与大学之间的关系，“双一流”建设的关键是扩大和落实大学办学自主权。为此，亟需在体制层面实现四大变革：1．资源配置模式变革中国高等教育资源配置具有浓厚的国家中心模式色彩。第一，公办大学的办学经费主要来自于政府拨款。

简介：【摘 要】作为小学阶段乃至日后的学习旅途中，小学语文一直是作为基础课程存在的，并且在中高考中分数要求也是极高的，如何在小学阶段引导学生养成良好的学习兴趣是当下教育教学所重点关注的问题。语文不仅仅是一个教授学生知识的课程，语文是经过中华民族上下五千年沉淀形成的，它的发展有着重要的作用与影响。小学阶段的语文学习是为日后的学习打下坚实基础的存在，因此，小学阶段的语文学习是至关重要的。然而，随着传统语文教育的根深蒂固，有很多问题难以得到及时的解决，也在一定程度上限制了学生的学习，因此多元化的语文教学方法势在必行，本篇文章就探究多元化教学法在小学语文作文教学中的应用展开讨论。