简介:摘要:班级的小干部是班级的“小能手”,是老师们的“小助手”,也是同学们的“小标兵”。培养出一批得力的班干部,可以助班主任更好地开展班级工作,也可以在学生中起到带头模范和管理的作用,有利于班集体的建设。班干部的培养要结合学生的身心发展特点和兴趣爱好,多设计一些学生感兴趣的花样,调动学生参与的积极性;全面关注每一个学生,力求做到全员参与班级管理;多一些评价方式,让学生全程参与班干部的选拔与考察;多一点岗位流动,促使学生全方面体验班干部事务。
简介:摘要:新一轮课程改革推出学科核心素养教育理念,给英语课堂注入新鲜元素,带来了“教”与“学”的全新体验,使得学生更爱学、老师更爱教,顺利落实高效课堂的根本目标。阅读作为英语语言训练的基础环节,也是培养学生英语核心素养的重要载体。基于课程改革的根本要求,践行以生为本教育理念,英语教学活动要突破单一的词汇、语法、句式教学模式,也不能一味地追求考试成绩,而要多关注学生的学习能力、情感体验与综合素养,形成良好的语感和思维,促进英语知识迁移运用,才能真正满足核心素养的教育需求,上好小学英语阅读课,帮助学生建构语言、锻炼思维、提升素养。本文结合小学英语教学的课堂案例,从激活阅读兴趣、促进语言建构、加深文化理解与强化交际能力四个方面探讨阅读教学的有效策略。
简介:【摘要】本文重点分析小学音乐鉴赏能力培养策略,结合当下音乐鉴赏能力培养现状,通过深入分析存在的问题,如缺少完备的教学设施,音乐教师教学水平有待进一步强化、缺少科学的教学方法,小学生学习兴趣有待进一步激发、缺少健全的评价机制,小学生的音乐欣赏能力有待进一步提升,应找到相应的解决方法,以改变传统理念,端正小学生对音乐欣赏课的态度、优化课堂结构,激发小学生对音乐欣赏课的兴趣、采用丰富多彩的教学形式,激发小学生的学习兴趣、改善评价机制,让小学生体验成功的喜悦等措施,来激发小学生审美兴趣,丰富小学生音乐视野,增强小学生音乐感受,让小学生的音乐鉴赏能力得到了更加充分的发挥。
简介:摘要:语文作为教学中的重要科目之一,除了让学生识字明事理外,更兼具培养学生的核心素养,帮助学生在语文课堂教学中积累丰富的学识和养成良好的综合素质。尽管素质教育已成为语文教学目标,但目前语文课堂教学中依然普遍存在一些有待优化的问题阻碍了素质教育的落实,为了进一步提高语文课堂教学质量,有效优化语文课堂教学中素质教育的不足,本文将以核心素养为视角,对当前语文课堂教学中素质教育的不足进行分析,并针对性地对优化策略提出相关建议以供参考和借鉴。