简介:摘要:歌唱是所有艺术表演中最易让幼儿所理解和喜爱的一种音乐艺术。纵观幼儿园唱歌教学的现状,很多唱歌教学活动,一直沿用传统的学习方法,既没有重视幼儿对音乐的感受,又忽略了幼儿对音乐的创造表现。如何才能使幼儿热情地积极地主动地投入到歌唱活动中?本文围绕在歌唱活动教学中教师选择富有趣味性歌唱内容、歌唱教学形式应多样化、重视歌唱作品中的情绪情感的识别、关注幼儿个体差异等教学策略进行具体的论述。
简介:摘要:目前,在我国多数的家庭中,为人父母都不完全具备正确的现代的育儿理念,大部分家长对自己的孩子宠爱和放纵,导致的结果是幼儿在生活中表现出许多不良习惯。良好的生活习惯对幼儿的一生是大有裨益的,而家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的影响作用!因此在幼儿期,家长应端正自己的教育理念,家园携手助力,共同促进幼儿良好生活习惯的养成是关键。
简介:摘要目的探讨团体接纳与承诺疗法联合药物控制对双相情感障碍(BD)患者躁狂与抑郁程度的影响。方法选取2018年6月至2019年10月温州市第七人民医院收治的BD躁狂发作患者84例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(42例)和对照组(42例)。对照组采取口服碳酸锂缓释片进行药物控制,观察组在对照组基础上联合团体接纳与承诺疗法进行干预,均治疗6周。对比两组患者干预前后的杨氏躁狂评分量表(YMRS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)评分、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)评分和生活质量量表(GQOL-74)评分,并统计干预期患者的不良反应发生率。结果干预前两组YMRS、HAMA、HAMD、AAQ-Ⅱ评分、CD-RISC评分差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组的YMRS评分、HAMA评分、HAMD评分和AAQ-Ⅱ评分明显低于对照组(P<0.05),CD-RISC评分高于对照组(P<0.05);观察组的躯体健康、社会功能、心理功能以及生活质量总分均明显高于对照组(P<0.05);且干预期间,观察组患者的不良反应发生率与对照组比较差异无统计学意义(P<0.05)。结论团体接纳与承诺疗法与药物控制联合应用于BD患者治疗,可明显改善患者躁狂和抑郁症状,并提高患者心理弹性和生活质量。
简介:摘要目的探讨重复经颅刺激(rTMS)对轻中度阿尔茨海默病(AD)患者精神行为症状及生命质量的影响。方法选取2017年5月至2018年12月在浙江省温州市第七人民医院治疗的轻中度AD患者40例,采用随机数字表法分为对照组与rTMS组,每组20例。两组均给予抗痴呆药物治疗,rTMS组加用rTMS治疗。分别在治疗前后采用阿尔茨海默病评定量表-认知部分(ADAS-cog)、简易精神状态检查量表(MMSE)、神经精神调查量表(NPI)、日常生活能力量表(ADL)、阿尔茨海默病生命质量测量表(QOL-AD)评估两组患者的生命质量和精神行为症状。结果rTMS组和对照组治疗前ADAS-cog、MMSE、NPI、ADL和QOL-AD评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后rTMS组MMSE、ADL、QOL-AD评分高于对照组[(22.80 ± 3.83)分比 (20.30 ± 5.49)分、(63.05 ± 17.24)分比(54.15 ± 9.20)分、(37.55 ± 7.94)分比(31.00 ± 11.45)分],ADAS-cog和NPI评分(患者版、知情者版)低于对照组[(18.45 ± 4.16)分比(22.15 ± 5.01)分、(57.2 ± 16.25)分比(72.65 ± 39.37)分、(27.15 ± 7.53)分比(34.65 ± 14.91)分],差异均有统计学意义(P<0.05);同时rTMS组治疗后MMSE、ADL、QOL-AD评分高于治疗前,ADAS-cog和NPI评分低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论rTMS能有效改善轻中度AD患者精神行为症状,并显著提高患者生活能力和质量。
简介:「摘要」游戏活动氛围宽松、自由,内容丰富多彩,能满足不同层次的幼儿发展需要。其中,材料和教师的指导是影响游戏活动质量的关键因素。材料是游戏活动的物质基础,没有适宜的活动材料,就没有高质量的游戏活动。材料的多与少、繁与简都直接影响着游戏活动。游戏的魅力有时是孩子自主游戏中无意玩出来的,有时是教师有意给予的,这个最近发展区的“度”的把握,就源于我们老师的观察与介入指导。
简介:摘要目的探讨团体接纳与承诺疗法联合药物控制对双相情感障碍(BD)患者躁狂与抑郁程度的影响。方法选取2018年6月至2019年10月温州市第七人民医院收治的BD躁狂发作患者84例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(42例)和对照组(42例)。对照组采取口服碳酸锂缓释片进行药物控制,观察组在对照组基础上联合团体接纳与承诺疗法进行干预,均治疗6周。对比两组患者干预前后的杨氏躁狂评分量表(YMRS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)评分、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)评分和生活质量量表(GQOL-74)评分,并统计干预期患者的不良反应发生率。结果干预前两组YMRS、HAMA、HAMD、AAQ-Ⅱ评分、CD-RISC评分差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组的YMRS评分、HAMA评分、HAMD评分和AAQ-Ⅱ评分明显低于对照组(P<0.05),CD-RISC评分高于对照组(P<0.05);观察组的躯体健康、社会功能、心理功能以及生活质量总分均明显高于对照组(P<0.05);且干预期间,观察组患者的不良反应发生率与对照组比较差异无统计学意义(P<0.05)。结论团体接纳与承诺疗法与药物控制联合应用于BD患者治疗,可明显改善患者躁狂和抑郁症状,并提高患者心理弹性和生活质量。