简介:摘要:小学教育作为学生教育的重要组成部分,其对学生的未来发展产生着深远影响,并且伴随着小学教育改革的不断深入发展,也要求提高小学教育质量,以学生的可持续发展为教学目标。多维互动作为当前火热的小学教育模式,其对于提高小学课堂教学效果具有重要意义,尤其是在小学数学高年级课堂教学中,其转变了传统的纯理论教学模式,通过强化师生之间的互动交流来实现高质量的数学课堂教学,有效提高学生的学习效果。然而,当下多维互动在小学数学高年级课堂教学中依旧存在各式问题,影响其教育效果的有效发挥,基于此,本文从实际教学存在的问题出发,结合现代教育经验,探究相关解决措施,以期实现多维互动在小学数学高年级课堂教学中有效应用。
简介:摘要通过经胎盘给药与胎儿直接宫内给药相结合的方式成功复律1例孕27周发现的持续性室上性心动过速(SVT)伴水肿胎儿。结合国内外的文献,总结胎儿SVT的治疗现状、推荐方案,重点阐述胺碘酮治疗难治性胎儿SVT的临床效果及监测要点。对于难治性SVT推荐单用碘胺酮负荷剂量为1 800~2 400 mg/d,如果联合给药,剂量调整为800~1 200 mg/d,给药48 h后调整为维持剂量200~600 mg/d,持续给药至胎儿复律或水肿消失后,换用其他药物。用药期间监测孕妇的心律及甲状腺功能,新生儿出生后需关注甲状腺功能。
简介:摘要:课堂提问是促进小学生思维发展,引导小学生学习的有效途径,如果课堂提问环节得不到教师的重视,或者教师的课堂提问缺乏有效性,将会在很大程度上影响小学生对于英语知识的理解和学习。而当前的小学英语课堂教学实践中,课堂提问形式较为传统,内容相对单一,根本达不到相应的提问要求。这就需要教师结合小学英语教学的实际情况,对于课堂提问进行优化与设计,引导和启发小学生的英语思维,让课堂提问真正发挥应有的作用,实现提升小学英语教学质量的预期目标。