简介：摘要：本文从技术革新、人员培养、部门援助、设施建设、知识宣传，五个方面探究如何有效提高消防灭火救援技术能力。

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简介：摘要：逻辑思维能力的培养在学生的学习过程中是非常关键的，所以老师要注重这一方面能力的培养，为其学习及接受能力打好基础。在教学时，可以通过一些方式使学生产生更浓厚的兴趣，发挥其想象力，通过一系列举措培养其思维能力，提高教学质量，使我国教育行业良性发展。本文对小学数学思维能力培养策略进行探讨。

简介：摘要语文作为小学的基础课程之一，涵盖了多方面的知识，体现了我国母体文化的博大精深，语文课程也就成为了小学阶段的主要课程之一。语文学习涉及对字词的理解、阅读与写作方面写作能力的培养。阅读是语文课程中的关键环节之一，在很多学生看来，都具有一定的枯燥性，特别是依托于新课改大背景，小学语文课堂阅读能力质量的提升有了更高的要求。教师应该用哪种方式进行语文教学，提升学生的阅读质量，是需要教师进行研究的方向之一。

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简介：摘要：作为从事多年教育的任课教师来说，笔者一直觉得中职学生在入学之前都要一个比较普遍的问题就是语文基础比较的差，特别是语文功底更是如此，基本上为零。故此，这就会形成一种鲜明的现象就是学生在工作岗位上失去继续学习的的能力，因为这门学科比较的特殊，他和其他学科不一样，基本上所有的学科在学习过程中都用得到语文学科，所以说中职语文就是学生一个弥补缺失的关键之处，更是针对性的教学，让学生在教学中找到相关的归宿感。在多年的教学过程中，还发现一个大的问题就是大多数的中职教育学生在学习语文的时候都比较的厌倦，不太喜欢语文，因为感觉比较的枯燥无味，没有基础，所以学起来比较的困难。本篇论文是笔者在从事多年的教学过程中总结的经验，旨在突出重点与时俱进，积极的发挥相关的教学手段，促进语文教学的改革。

简介：摘要目的探索建立适合我国国情的老年人长期照护能力评估标准。方法通过文献研究、实地半结构式访谈等初步建立评估标准，通过德尔菲法对15名专家进行咨询，最终建立了老年人长期照护能力评估标准。结果2轮专家咨询问卷回收有效率均为100%，专家权威系数分别为0.91、0.92。确立了包括自理能力和疾病轻重程度2个一级指标，日常生活活动能力、精神状态与社会参与、感知觉与沟通、疾病轻重4个二级指标以及包含了卧位状态、认知功能、意识水平、患病情况等在内的39个三级指标的老年人长期照护能力评估标准。结论建立的老年人长期照护能力评估标准科学、可靠，可为我国失能老年人长期照护服务等级划分提供参考依据。

简介：摘要：模具专业作为一个理论与实践极强的专业，以往的教育教学形式过于重视理论知识的讲授，对模具专业实践能力培育体系的探究，对课堂教学质量的有效提升及就业竞争力的提升有极大的帮助。基于此，本篇文章主要通过模具专业实践能力培育体系，展开具体的分析与探究，并为其提供具有针对性对策，旨在有效提升模具专业的教学质量。

简介：摘要美术活动是儿童的一种语言，是儿童自我表达的工具，是幼儿表达自己对周围事物的感受和内心意愿的最主要的方式之一。随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育全面实施，艺术教育越来越受到重视。本文从激发幼儿的创造性、想象力、语言表达能力及合作技能等方面论述了美术活动对幼儿的重要作用。

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简介：摘要：汉语言文学是一门十分重要的学科，也是最早在院校中设计的文学性科目，对于该专业的教学，传统的教学方式只是对课本知识的输出，并没有考虑到学生的接受能力与应用能力，所以也出现了就业难的问题。如果能够将应用性教学与汉语言文学这一专业结合起来，加强学生在学习中的实践性，也能更好地让专业学生理解所学科目，对中华文化的传承也十分重要。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对汉语言文学专业学生读写能力培养研究提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：新的时代背景下，高等教育应当突出能力培养的目标，促进大学生综合素质的全面发展，使其满足当今社会发展的需求。大学美术教学以传授美术理论，提升学生绘画技巧为重要内容，为了推动大学生的协调发展，美术教师还需要在教学中融入以学生为本的教育理念，培养大学生的创新能力，从而提高大学美术教育的质量，实现当代大学生综合素质的全面发展。基于此，本文重点探究大学美术教育学生创新能力的培养现状及其策略，希望对大学美术教师开展教学工作有所启示。

简介：随着当今教育的发展，初中音乐教育也在不断地发展，培养学生的音乐审美能力，一直是学校领导与教师所关注的，音乐给人以积极向上的力量。教师通过音乐教学可以有效地提升学生的审美能力。音乐教育还可以让学生更加热爱学习，增加学生学习音乐的兴趣，有效的帮助学生成长成才。

简介：摘要：随着城镇化的发展，普通话的使用也越来越广泛。但在一些农村里普通话教学和口语交际训练还存在着一些问题，限制了农村小学生口语交际能力的发展，其原因与农村相对落后的教育是分不开的。但基于这一大环境，作为小学语文教师，又无法具有统筹改善整个农村语文口语交际教学环境的能力。因此，本文结合实际教学经验，谈谈小学语文教师如何从自身出发，从学生出发，从村落出发来开展一些具体的有效的改善教学生口语交际教学过程的措施，努力探寻新方法、新思路，努力为学生提供一些可以交际的语境，鼓励学生大胆表达自己，以便于逐渐的将小学生的口语交际能力培养起来。

简介：摘要： 小学生的理解能力、认知水平较弱，其在学习一些抽象、复杂的数学知识时不可避免的会出现各种各种的困难与问题，如果教师不加以正确引导的话，就会使学生对数学知识失去信心、能力等，对其后续学习的有效开展产生非常不利的影响。本文将以此为话题，对培养策略、方法进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。