浅谈中职语文教学职业能力的探究

刘静

曲靖市麒麟职业技术学校

摘要：作为从事多年教育的任课教师来说，笔者一直觉得中职学生在入学之前都要一个比较普遍的问题就是语文基础比较的差，特别是语文功底更是如此，基本上为零。故此，这就会形成一种鲜明的现象就是学生在工作岗位上失去继续学习的的能力，因为这门学科比较的特殊，他和其他学科不一样，基本上所有的学科在学习过程中都用得到语文学科，所以说中职语文就是学生一个弥补缺失的关键之处，更是针对性的教学，让学生在教学中找到相关的归宿感。在多年的教学过程中，还发现一个大的问题就是大多数的中职教育学生在学习语文的时候都比较的厌倦，不太喜欢语文，因为感觉比较的枯燥无味，没有基础，所以学起来比较的困难。本篇论文是笔者在从事多年的教学过程中总结的经验，旨在突出重点与时俱进，积极的发挥相关的教学手段，促进语文教学的改革。

关键词：中职语文；教育教学；创新发展

1. 如何提高中职教育的语文能力

1.1积极的从口语教学中发挥积极性

在当今时代发展中交流已经成了一种获取信息的重要手段，故此作为中等职业教育的语文老师更应该的积极的学习语文，将来在择业的时候积极的发挥相关的作用，那么针对中职语文的任课教师就可以积极地发挥相关的主导性，积极的利用相关的教育教学，有针对性的培养这方面的能力。比如说，在中职语文课堂上，任课教师就可以积极的鼓励学生大胆的发言，积极的讨论相关的问题，让学生感知一定的语文环境。同时，作为中职教育的任课教师还要有感情的进行相关的教学，积极的激励学生进行相关的阅读，比如说开展辩论赛、演讲比赛、等一些模式来引导学生敢于说话，能够说话，大胆的讲出自己的观点，促使中职语文课堂成为促进中职学生口语表达的一门重要学科。

1.2积极的鼓励学生阅读

其实，在笔者多年的教育教学中，笔者一直觉得月的是提高自己能力的唯一标准所在，特别是阅读能够改变学生的思维能力、“三观”，所以说阅读是必须在中职的校园里积极开展的一个模式。那么，作为中职语文教师需要鼓励学生阅读什么东西呢？笔者认为一定要阅读有意义的书、有营养的书。比如说，四大名著、毛泽东传、刘邦传、邓小平传，让学生在平淡无奇的内心深处感知到阅读的魅力，从一个伟人背后了解一段故事，他们是如何在艰难时刻克服困难，战胜困难，然后找达到成功的河岸，以此树立好信念，为将来踏入社会打下坚实的基础。

1.3积极的锻炼学生的写作能力

在当下迅猛发展的社会，笔者一直觉得拥有一个会写作的技能是非常重要的，也是学生将来在面试工作的时候更好的踏入社会的关键之处，故此作为中职语文教师一定要积极的利用语文课，培养学生的写作能力，让学生在写作中感知到人生的真谛。其实，对于这些学生来说最关键的几种写作就是申请书、通知、请假条、通告等公文写作，因为这几种写作在学生的生活、工作中非常的使用，试想一下，如果一个企业要想组织一个活动，让你写一个通知 ，你连最基本的格式都不会，那么要如何在公司立足呢？

1.4积极地鼓励学生注重个人素养

在中等职业教育中，笔者一直认为揖让学习了古文那么就要懂得一种道理就是知事理，只有这样才能在今后的工作中遇事的时候更能妥善的处理好、分析好前因后果。语文素养一直以来都是中职语文教师中最基本的一种基础，故此作为任课教师一定要发挥语文的优势所在，积极的增设一些人文教育，美文阅读等一些相关的内容，以此来陶冶情操，产品能够基本总潜移默化的影响学生，从骨子里让学生积极的改变。

1.5积极的重视语文综合实践

语文还是有综合实践的，比如说语句、写作、古文等一些比较综合体。其实，大多数的额散文和小说都是作者笔下的真实感情，故此作为中职语文教师在教学这些体裁的时候，一定要积极的鼓动学生潜移默化的转移到自己的身上，从自己的真实角度去入手，找到不足，以此来促进自己的成长，让自己的语文教学中知事理，懂得感恩，更加懂得学生的职业理想以及职业情感，进而提升学生的职业能力。

1.6积极的将德育教育融入在语文课堂上

其实，这是一个更好的教学手段，因为据笔者了解到其实我们大多数的中职学生的品德意识都比较淡薄，在真正的生活中更不能知道真善美，故此作为中职语文教师如果能够积极的发挥这一作用，那么笔者认为是非常有利的，更能培养学生孝敬父母，尊敬长辈，努力拼搏，积极进取的品质，以此培养学生高尚的人格情操。

综上所述，作为中等职业教育的语文教师，笔者一直觉得只有从实际出发，积极地了解相关的语文问题，从语文的角度分析问题，解决问题，找到不足，以此来促进学生在教育教学中更能懂得一种，让语文成为学生生命中最有魅力的一门课程。