简介:摘 要:对于人们来说,阅读是获得各方面信息的重要途径。不论是学习还是生活,都可以看到阅读的影子,可以说,阅读帮助了人们与外界取得了更好的联系,并且阅读经典的书籍还可以陶冶我们的情操,丰富我们的精神世界。对于教师而言,在小学语文课堂中培养学生的阅读能力是一项任重而道远的任务,而且在这一过程中如何安排教学和如何教导学生则是培养学生能力的重要环节,而且教师要意识到学生阅读能力的提高,无论是对于学生分数的提升还是对于学生的为人处世之道都有着极为深远的影响,所以要摒弃速成求分数的观念和刻板按照教案照本宣读的教学方式,让学生能够在学习中认识其文字,理解其含义和产生其思考,由学到思的层层递进地提高学生的理解能力和思考能力。
简介:摘要目的观察肠造口患者应用临床护理路径的效果。方法将我院收治的50例行肠造口外科手术治疗的患者随机分为2组,即观察组25例,对照组25例。对照组患者行常规护理;观察组患者行临床护理路径。分别观察2组患者的护理满意度和护理前后的生活质量。结果观察组患者的护理满意度为92%,对照组为80%(P<0.01)。护理后,观察组和对照组患者的生活质量均得到提高,与护理前相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。而在组间比较上,观察组患者生活质量的提高程度明显高于对照组(P<0.01)。结论肠造口患者应用临床护理路径能够提高临床护理质量,提高患者的护理质量满意度及生活质量。