简介：摘要：随着经济全球化的迅猛发展，企业在市场竞争过程中的竞争压力日渐增加，很多企业为了确保自身能够稳定发展，已经逐渐意识到了风险管理的重要性，通过将风险管理理论应用到企业的战略制定和投资管理当中，形成规范化、模式化的风险管理体系，能够有效降低企业在经营过程中可能造成的经济损失。同时，随着资源的不断消耗，企业的经营成本也在不断增加，因此，物资采购的过程不仅仅是货币、物资的简单贸易，而是掌握企业经营风险的重要决断。企业加强采购风险控制，有利于降低企业的经营成本，通过科学有效的管理模式，能够确保企业稳定运营，从而降低市场竞争带来的风险。

简介：

简介：　　 【摘要】 目的：研究系統性护理对甲状腺功能亢进合并糖尿病患者生活质量及血糖调控的影响。方法：选取2017年2月-2019年5月来本院治疗的90例甲状腺功能亢进合并糖尿病患者为研究对象，采用随机数字表法分为观察组（45例）和对照组（45例）。其中对照组采用常规护理，观察组在对照组护理基础上给予系统性护理。对比两组患者生活质量，血糖水平以及甲状腺功能差异。结果：护理后两组患者T3、T4、TSH水平均显著改善，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的： 探讨个性化护理模式在小儿护理中效果及满意度的应用效果 。 方法： 选取 2019 年 1 月至 2020 年 1 月在我院收纳 患儿 70 例 作为研究对象，根据 接诊 时间先后顺序，分为两组分别 为 一般护理组 （ 对照组 ） 35 例和个性 化 护理组（观察组） 35 例两组，对于患儿的治疗依从性和家属对护理满意度两个方面进行比对 。 结果： 比对两组患儿就诊期间，给予不同的护理方法，观察组患儿在个性护理小组下依从性和满意度程度对比。患儿依从度 95.63±2.14 ，护理满意度 88.6% ，两项对比指标显著高于对照组 （ P＜ 0.05）。 结论： 对于就诊患儿给予个性化护理模式有助于患儿治疗的依从性和家属护理满意度的提升，患儿护理临床效果提升以及实践推广具有积极意义。

简介：　　【摘要】目的 探究优质护理模式在急性心肌梗死伴心律失常病人中的应用效果及其临床价值。方法 选择我院 2018年 3月～ 2019年 9月收治的 64例急性心肌梗死伴心律失常患者，随机分为研究组和对照组，比较治疗效果、心功能分级及疾病复发率。结果 研究组的治疗总有效率、心功能分级Ⅰ级患者占比较对照组高（ P<0.05），其心功能分级Ⅳ级患者占比、心律失常复发率低于对照组（ P<0.05）。结论 优质护理模式在急性心肌梗死伴心律失常病人中的临床应用价值较高，可推广。  　　【关键词】急性心肌梗死 ;心律失常 ;优质护理模式 ;疾病复发率 ;功能分级 ;治疗效果  　 [Abstract] Objective To explore the application effect and clinical value of high quality nursing mode in patients with acute myocardial infarction and arrhythmia. Methods 64 patients with acute myocardial infarction complicated with arrhythmia in our hospital from March 2018 to September 2019 were selected and randomly divided into study group and control group. Results the total effective rate, heart function grade I patients in the study group were higher than those in the control group (P < 0.05), the proportion of patients with cardiac function grade IV and the recurrence rate of arrhythmia in the study group were lower than those in the control group (P < 0.05). Conclusion the high quality nursing mode in patients with acute myocardial infarction and arrhythmia has high clinical application value, which can be popularized.

简介：【摘要】目的 : 探讨 小儿护理中静脉留置针的临床应用效果。 方法： 依据 护理 方法的差异性，将 2019 年 3 月～ 2020 年 1 月入院行静脉输液治疗的 88 例 患儿 分为参照组（ n= 44 ) 与研究组（ n= 44 ) 。前组选择 常规护理干预 ，后组应用 针对性 静脉留置针 护理干预 ，比较两组 患儿的不良反应发生率与家属护理满意度 。 结果： 研究组 的不良反应发生率低于参照组，家属护理满意度高于参照组，数据比较差异有统计学意义（ P<0.05 ） 。 结论： 在小儿护理过程中实施针对性静脉留置针护理可以有效减少患儿静脉输液期间的不良反应，大大提升家属的护理满意度。

简介：【摘要】目的 : 分析 护理干预对小儿病毒性脑炎治疗效果的影响。 方法： 依据 护理干预内容 的差异性，将 2019 年 1 月～ 2020 年 1 月入院治疗的 54 例病毒性脑炎 患儿 分为参照组（ n= 27 ) 与研究组（ n= 27 ) 。前组选择 常规护理 ，后组应用 综合护理 ，比较两组 患儿的临床症状消失时间、意识障碍改善时间与住院时间 。 结果： 研究组发热、恶心呕吐 、 头晕头痛消失时间、意识障碍改善时间与住院时间均短于参照组 ，数据比较差异有统计学意义（ P<0.05 ） 。 结论： 对病毒性脑炎患儿实施综合护理干预可以有效增强其治疗效果，尽快改善患儿的临床症状，缩短患儿意识障碍改善时间与住院治疗的时间。

简介：【摘要】目的 : 探讨 小儿护理中静脉留置针的临床应用效果。 方法： 依据 护理 方法的差异性，将 2019 年 3 月～ 2020 年 1 月入院行静脉输液治疗的 88 例 患儿 分为参照组（ n= 44 ) 与研究组（ n= 44 ) 。前组选择 常规护理干预 ，后组应用 针对性 静脉留置针 护理干预 ，比较两组 患儿的不良反应发生率与家属护理满意度 。 结果： 研究组 的不良反应发生率低于参照组，家属护理满意度高于参照组，数据比较差异有统计学意义（ P<0.05 ） 。 结论： 在小儿护理过程中实施针对性静脉留置针护理可以有效减少患儿静脉输液期间的不良反应，大大提升家属的护理满意度。

简介：【摘要】目的 : 分析 护理干预对小儿病毒性脑炎治疗效果的影响。 方法： 依据 护理干预内容 的差异性，将 2019 年 1 月～ 2020 年 1 月入院治疗的 54 例病毒性脑炎 患儿 分为参照组（ n= 27 ) 与研究组（ n= 27 ) 。前组选择 常规护理 ，后组应用 综合护理 ，比较两组 患儿的临床症状消失时间、意识障碍改善时间与住院时间 。 结果： 研究组发热、恶心呕吐 、 头晕头痛消失时间、意识障碍改善时间与住院时间均短于参照组 ，数据比较差异有统计学意义（ P<0.05 ） 。 结论： 对病毒性脑炎患儿实施综合护理干预可以有效增强其治疗效果，尽快改善患儿的临床症状，缩短患儿意识障碍改善时间与住院治疗的时间。

简介：【摘要】目的：探讨 针对性护理模式 在 小儿肺炎护理中 的应用效果 。 方法： 以 2019 年 2 月 -2020 年 1 月我院收治的 60 例肺炎患儿作为本次研究的观察目标。根据不同的护理方法将患儿分为对照组和观察组，每组 30 例， 对照组采用常规护理，观察组采用针对性护理。对比两组患儿护理满意度、临床症状的改善情况。 结果：观察组护理满意度显著高于对照组（ P<0.05 ）； 观察组 临床症状改善情况均显著优于 对照组 （ P<0.05 ）。 结论：针对性护理 应用在 小儿肺炎护理 中 有显著的成效，能够改善患儿发热、肺部 湿罗音、咳嗽的症状，提高患儿的舒适度 ，拉近与护理人员之间的距离，提高护理满意度，值得在临床推广与应用。

简介：【摘要】目的： 探讨 个性化护理干预对小儿肠炎治疗依从性的影响分析。 方法： 选取 2019 年 1 月至 2019 年 7 月接受治疗的 80 例小儿肠炎患者进行分析，随机将其分成对照组和观察组，对照组采取常规护理的方式，观察组采取个性化护理干预，对两组患者的治疗依从性进行对比。 结果： 观察组患者在接受个性化护理后治疗依从性明显优于对照组，存在明显差异，具有统计学意义 （ P<0.05） 。 结论： 个性化的护理方式对于小儿肠炎治疗患者的治疗具有明显的作用。

简介：【摘要】目的 : 探讨 肢体语言沟通在小儿护理工作中重要性及临床应用 效果 。 方法： 依据 护理 方法的差异性，将 2019 年 4 月～ 2020 年 3 月入院治疗的 72 例 患儿 分为参照组（ n= 36 ) 与研究组（ n= 36 ) 。前组选择 常规护理 ，后组应用肢体语言沟通 护理 ，比较两组 患儿的治疗配合度、护理配合度评分与家属护理满意度 。 结果： 研究组 的治疗配合度、护理配合度评分与家属护理满意度均高于参照组，数据比较差异有统计学意义（ P <0.05 ） 。 结论： 在小儿护理工作中应用肢体语言沟通可以大大提升患儿的治疗配合度与护理配合度，明显提高家属的护理满意度。值得推广。

简介：摘要：教学活动是教师和学生双方积极进行互动的一个过程，学生是数学课堂上的主体，其获得相应知识的过程必须建立在自己亲身体验的基础上。那么，作为数学教师应该如何为学生提供一个生动欢快的、动手感知的课堂呢？本文将以《分类与整理》的教学设计为例进行具体的阐述。

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