简介：摘要：函数知识始终是初中数学教学的重点，且贯通至学生数学学习的整个过程。对刚开始接触函数学习的初中学生而言，其如果能以更为科学的方式方法突破函数学习困境，初中数学学习中涉及函数领域的诸多困惑、问题、疑难自会迎刃而解，数学核心素养的培养自会逐步实现。因此，教师应以学生在函数学习中存在的困境、难点、挑战为参考，加强对函数概念的分析、函数图像的借助、函数表达式的利用，并根据学生对函数内涵的理解，引入更为丰富、多元、生动的教学资源与措施，帮助学生在深度实践与积极思考中走出函数学习困境，获得对于函数学习问题的逐个突破，构建起更为完备的认知体系，实现对其数学核心素养的塑造。
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