简介：摘要：随着社会的发展，对于人才的需求不断增加，但是对于人才的素质要求也越来越高。工科高校在推动科技事业发展、培养国家需要的科技创新人才方面做出了重要贡献。当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家的新征程，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，作为创新的天地、高科技人才的培养摇篮，工科高校充分挖掘专业课程中的思政元素，推动课程思政与思政课程协同育人，既是我国高等教育坚持社会主义办学方向，坚持“为谁培养人，培养什么人”办学定位的要求，也是为全面建成社会主义现代化强国提供人才支撑保障的现实需要。

简介：摘要：随着我国教育改革不断深化，高校人才培养模式也得到了一定创新，加强高校创新创业教育与专业教育的有机融合成为当前高校开展双创教育的方向，以不断完善课程体系、创新教学方式。为保证高校双创人才培养方案的合理性，可以通过建立分段递进融合、加强项目与实践课程融合、优化丰富实践活动、转化校企合作实践成果等模式，加强学生对创新创业技术和专业技术的学习，进一步健全教学机制，为促进学生在社会中的综合发展提供保障。

简介：摘要：随着社会的进步，人才需求不断增加。面对现代社会日益增加的就业压力及经济发展变化与院校育人之间存在的矛盾，对于高校来说，与市场及行业企业用人需求渐行渐远，很多院校遇到了自身发展的困惑及瓶颈，开始寻求新的发展路径。对高校可持续发展起着关键作用的技能竞赛，特别是具有权威性的国家级或世界级的技能竞赛，也在不断调整更新竞赛标准及考核评价办法等，以不断适应社会新发展格局。因此，有效利用技能竞赛及备赛集训中积累的成功经验及发展理念和培养模式，合理地运用到日常教学中，提升学生的综合能力，促进学生及学校的可持续良性发展，适应经济社会的发展要求。

简介：摘要：随着社会的不断进步，对于人才的素质要求也再不断提高。“变频器技术”课程是电气自动化技术专业课程体系中的重要实践课程模块。在变频器实践教学过程中，学生实践技能的培养是教学重点，素质教育同样具有重要意义。在专业课的教学中“下大功夫，下对功夫”对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人起着重要的作用。工科专业的课堂不仅要“守好渠”“种好田”，更要发挥更大作用，深入挖掘专业课程中的思政资源，探索教育教学方法，干出自己的特色，充分做到“全员”“全过程”“全方位”育人，促进课程思政教育和专业教育的同向同行。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。课程思政追求知识传授和价值引领的统一，其实质体现为课程教学对学生成长发展与精神文化需要的满足。文章梳理了高职院校课程思政立德树人根本任务、同向同行基本要求；分析了高职院校课程思政目前存在的教学理念欠缺、教学内容单薄、教学方式陈旧、考核方式滞后等问题。在此基础上，对高职院校课程思政在以内容为王、以学生为本、以方式为要等方面进行策略探索，推进课程思政建设，助力高质量人才培养。

简介：摘要：随着双创教育的深入开展，可以发现，在现有的双创教育体系下，双创专业化教育与实践平台建设之间仍然存在融合不够紧密、成果不显著的问题。课程内容创新的吸引力和成果产出指标的竞争力，从而打造一个包含专业建设—课程体系建设—师资队伍建设—实训平台建设—成果孵化平台建设的全过程双创实践育人的闭环教育体系，对创新创业教育深化改革具有重要意义。

简介：摘要：现阶段，我国社会发展迅速，随着双创教育改革的深化，可以发现双创教育的发展道路必须契合高校学科专业发展背景。然而，就实际发展状况而言，高校双创教育仍脱离专业教育，双创教育与专业教育二者仍处于较为封闭且独立的运行领域。现如今，双创教育与专业教育融合发展仍存在部分不可忽视的突出问题，具体体现在部分地方与高校缺乏重视、双创教育观念陈旧与专业教育的融合相对片面等方面。促进双创教育与专业教育积极联动和耦合，不仅是高校双创教育实现良性发展的内在逻辑，还是专业教育实现深层次发展的重要选择。在新时期社会发展浪潮中，双创教育与专业教育的深度融合，符合二者发展现状与发展趋势的要求。

简介：摘要：混合式教学理论是基于认知主义、建构主义和学习支持三种理论的有机结合。混合式教学模式是面授、自主学习、协作学习三者的协同构建。混合式教学最大的特点是使课堂同步的口语交流和在线非同步的书面语交流相结合，既保证了教学活动中有意义的互动交流，又使学生不受时空地域限制灵活地进行学习。

简介：摘要：随着教育的进步，各种创新的教学模式被广泛应用。在应用型本科高校教学过程中，通过赛教融合教学模式的研究，培养广大青年学子关注技能、投身技能并学习技能，全面提高自己的专业职业技能素质，助推国家技能人才培养迫在眉睫。应用型本科高校赛教融合的教学模式主要是指在教学活动中融入行业发展和企业用人需求，通过鼓励和组织学生参加设计类相关技能竞赛，以实际竞赛项目为驱动，在课程教学中布置竞赛内容，培养学生的组织能力、创新能力、设计能力、表达能力及临场发挥能力，以赛促教、以赛促学、以赛促训，推动艺术设计学科稳定有序的建设与发展。深化教育教学改革，探索实践教学与竞赛相结合，研究赛教融合教学模式中学生、教师、学校与企业四者之间的关系，是全社会共同关注的热点和趋势。

简介：摘要：工程造价专业学生在工程项目投资控制领域起到了至关重要的作用，但随着新型城镇化的发展和一带一路政策的推进，建筑行业对工程造价管理专业人才的知识结构和综合能力提出了全新要求，传统的工程造价专业的人才培养模式已不能适应建筑行业的实际需求．

简介：摘要：为了提升工程造价专业学生的国际化工程管理能力和创新能力，文章首先分析了国内工程造价专业人才培养现状，然后阐述了“新工科”理念下工程造价专业人才培养要求，最后提出了“新工科”理念下工程造价专业人才培养策略。

简介：摘要：“双创”教育教学改革已然成为职业教育改革的主旋律。新工科理念下的“双创”教育是人才培养改革的新方向。2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，标志着创新创业举措要从量的变化转变为质的飞跃，作为双创的起点和重要主体，各应用型本科高校在双创培育上面临着更大的挑战。各应用型本科高校不仅汇聚了创新创业的最大群体———朝气蓬勃、敢想敢拼的大学生，更肩负着潜心培育、科学引导双创行为的重任，为了实践国家政策方针、顺应时代潮流，应用型本科高校必须坚定不移地履行双创培育载体的职能。在应用型本科高校履行职能的过程中，往往通过各种路径手段最终实现目标。

简介：摘要：文章首先分析了基于产教融合、协同育人理念的工程造价专业应用型人才培养模式实施的意义，然后提出了基于产教融合、协同育人理念的工程造价专业应用型人才培养模式的改革措施，包括校企协同制定应用型人才培养方案、校企协同推进专业课程教学改革等。

简介：摘要:目前国内高校,特别是民办高校在大数据等新工科专业的建设上存在师资和教学条件不足,建设时间短、缺乏可借鉴经验,导致专业建设、人才培养质量难以保障。探索新工科背景下基于OBE理念应用型人才培养机制，提出该专业人才培养体系的改革思路，建立以成果为导向的OBE理念的培养体系，探索出一套高校新工科专业人才培养建设改革的可行性方案。

简介：摘要：随着科学技术的发展和产业结构的升级，社会的发展对工科技术类的人才提出了更高的要求，需要进一步优化人才结构，服务社会经济的发展。为此，对培养工程技术类人才的工科教育亟待改革，“新工科”成为教育发展的时代命题。