简介：职业院校和本科院校的合作地位不对等,在发展理念、办学体制、教学运行和学生管理机制等方面存在较大差异,这也导致专本贯通人才培养的协同效应无法实现.职业院校和本科院校应当加强沟通与合作,在厘清贯通人才培养特殊性的基础上,精准制定培养目标;妥善处理好两个阶段的教学环节设置、学时比例分配以及衔接性问题,保证人才培养方案的贯通性和可操作性;建立和完善双方的沟通协商机制、互动参与机制和过程监控机制,保证培养行为的良性互动;提高资源配置的开放性,促进双方比较优势的共享.
专本贯通人才培养的四个协同及其实现路径
