简介:摘要:随着教育教学改革的不断深入,作为教师而言,应当深入教学核心,充分结合立德树人的相关要求,将素质教育与传统教育充分的结合起来,发掘语文教学存在问题,进一步对语文教学进行重新梳理,以打造金课教育为基础,全面推进综合素质教育水平,建立健全创新教学方式,从而减轻学生学习的压力,更好地发挥课堂教学优势,推进初中语文教学水平的不断提升。但是在当前的初中语文教学中,金课的建设仍旧存在这样或者那样的问题,作为教师而言,应当充分结合教学实际,发挥教学优势,将素质教育的作用充分发挥出来,主变教学思路,创新教学措施,从而更好地推进初中语文的教学发展,提升学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,全面培养学生的语文核心素养养成。
简介:摘要:目的:探索个体化、多元化联合教学模式在心胸外科临床护理教学中的应用效果。方法:本研究涉及80名2022年7月--2023年10月在我科轮转的护理实习生,将其均分为研究组和对照组,每组各40名,研究组采用个体化、多元化联合的教学模式进行教学,而对照组继续使用传统的教学方法。结果:研究组理论成绩为(90.56±1.8)分,操作成绩(86.35±1.5)分,对照组理论成绩(81.78±2.1)分,操作成绩(79.94±1.9)分,在统计学上具有显著性差异(P<0.05)。结论:个体化、多元化联合教学模式在心胸外科教学中展现出显著的优势,能有效提升护生的学习效果和兴趣。
简介:摘要:小学英语课堂中引入游戏化方法,是一种旨在激发学生学习兴趣、提高参与度的教学策略。本研究通过对游戏化方法在小学英语课堂中的应用进行深入探讨,旨在发现其对学生学习动机、语言技能发展以及教学氛围的影响。通过实地观察、问卷调查等研究手段,揭示了游戏化方法在提高学生学科参与度、培养团队协作能力、激发学习兴趣等方面的积极效果。研究发现,游戏化教学方法能够促进小学生英语学科的学习成效,为创造更具活力和趣味性的英语教学环境提供了新的途径。