简介：【摘要】阅读教学也是语文学科教学中的重中之重，部编教材尤其倡导整本书阅读，本文尝试运用任务驱动的教学策略，以一系列进阶式的活动任务来驱动学生完成深度阅读，抓住文本核心和审美价值，提升阅读素养与思维品质，有效形成语文学科核心素养。
任务驱动下的阅读教学实践探究,——以《骆驼祥子》阅读教学为例
