简介：摘要：随着教育部门各项教育政策的提出，“增效减负”作为能切实减轻学生的负担，还能不降低学生课堂标准的优化政策，是当前教育改革面临的一大热点。对于高中英语教学来说，要做到“减负增效”，需要从多方面进行课堂整改。智慧课堂的架构和使用，为学生和老师提供了极大便利，开辟了一条全新的优质网络教学方式，让学生通过线上和线下的知识整合，实现真正的“减负增效”。基于上述，本文围绕SPOC模式下试卷分析与活动设计策略为题展开研究。

简介：摘要：当前，“大数据”“人工智能”已经成为各行各业都绕不开的话题，而互联网、大数据、人工智能等高新技术与教育的结合正成为整个教育行业着力布局和发展的领域。大数据时代，借助“人工智能+教育”实现教育信息化已经成为学校发展的必然选择。利用智学网平台数据智能分析系统，深度挖掘考试数据价值，借助智能分析，因材施教，对典型题型进行举一反三的练习。同时通过对学生学习和答题答辩等行为数据进行搜集、加工和分析，提高了老师对学生的了解，从而让老师的备课和教学更加精准，助推我校精准化教学工作再升级。基于上述，本文以SPOC模式下高中英语试卷讲评课为题展开研究。

简介：摘要：目的：探究在妇产科护理学中实施SPOC混合式教学方法最终的教学效果。方法：将2023年至2024年学年第1学期2022级护理1至4班普高110名学生，其中护理1至2班为对照组，3至4班为研究组，予以SPOC混合式教学与常规教学方法，对比两组最终的教学效果。结果：研究组学生知识运用能力高于对照组P<0.05，综合能力提升情况优于对照组P<0.05。结论：于妇产科护理教学中实施SPOC混合式教学方法，能够有效提高学生最终的考试成绩，提升学生的综合能力，进而提高学生的护理能力，可于教学过程中推广使用。

简介：摘要：目的：探究在妇产科护理学中实施SPOC混合式教学方法最终的教学效果。方法：将 2023-2024学年第1学期2022级护理1-4班普高学生，护理1.2班为对照组，3.4班为研究组，予以SPOC混合式教学与常规教学方法，对比两组最终的教学效果。结果：研究组学生知识运用能力高于参照组P<0.05，综合能力提升情况优于参照组P<0.05。结论：于妇产科护理教学中中实施SPOC混合式教学方法，能够有效提高学生最终的考试成绩，提升学生的综合能力，进而提高学生的护理能力，可于教学过程中推广使用。