简介：摘要：由于乡村留守儿童家庭教育的缺失，父母陪伴孩子的时间非常有限，缺乏对孩子的关爱与教导，这也导致留守儿童内心自卑、情绪化问题严重、不善于人际交往、学习成绩较低，如果不能及时疏导心理与排解情绪，对于留守儿童的身心成长非常不利。本文通过探讨乡村留守儿童心理健康与幸福学习策略，结合具体案例分析，期望能从心理健康、行为习惯、幸福学习等多方面改变留守儿童，促进积极的行为，提升心理品质。
简介：摘要：教师教学水平与专业能力的提升离不开学习，想要成为学习型、智慧型教师，就要培养教师良好的读书习惯，在读书中获得成长与进步。对于乡村教师来说，读书是一种唤醒，更是一种启发，只有教师读书才能让学生更好的读书。但是从实际情况来看，乡村教育多年来局限于应试教育理念，教师更关心如何备课、如何应考，过于强调“唯分数论”思想，却淡化了读书的重要性。基于此，本文立足乡村教育发展实情，探讨乡村教师读书的必要性，对于发展教师队伍、改善农村教育水平具有现实意义。
乡村留守儿童心理健康与幸福学习策略探究
论乡村教师读书的必要性
