首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
登录
注册
论文
论文
期刊
文章标题
关键词
作者
学科分类
文化科学
文化科学
×
传播学
新闻学
图书馆学
档案学
情报学
教育学
教育技术学
教育学原理
课程与教学论
学前教育学
高等教育学
成人教育学
职业技术教育学
特殊教育学
体育学
运动人体科学
体育训练
民族体育
年份：
不限
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
更早
最新
浏览↓
/
1
共
1
个结果
浅谈作文教学中写作
环境
的拓展
作者：
刘云
学科：
文化科学
>
教育学原理
创建时间：2012-09-19
出处：
《教育研究》
2012年第9期
机构：〔摘要〕写作是作者自主地对生活、人生、自然的认知和感受的书面形式，显然这种认知感受是自主学习的结果，因而带有个性固执的特点。因为我们的教学对象的个性，综合素质都有差异，所以造成了作文教学在中学语文教学中成了一大难题。因此，在初中作文教学中，必须根据学生的实际，努力拓宽学生写作的软环境。
简介：
标签：
〔〕初中语文
写作环境
拓宽
全文阅读
浅谈作文教学中写作
环境
的拓展
浅谈作文教学中写作
环境
的拓展
返回顶部
