简介：一、尺度立意:为什么要优先发展?一是历史方位有了新格局。二是政治站位有了新高度。三是责任担当有了新使命。四是理论认识有了新飞跃。五是实践落点有了新深度。二、尺度范围:优先于什么发展?一是教育实践形式与教育事业的关系。二是人的生存与发展的关系。
简介：学校记忆是学校成员共享往事的过程和结果,是一座教育的富矿。学校记忆具有凝聚组织、服务运转、干预制约、积淀文化、共享信息、全息育人、塑造个性、检索探究等功能。但不少学校对坐拥的财富浑然不知,疏于记忆、人为毁损、抽象虚化、忽略大众、尘封隔离、冲突失控、消极阻抗、困于校园等问题不同程度地存在。学校要善于丰富和挖掘学校记忆资源,并利用学校记忆设计学校发展,营造文化氛围,生成教育智慧,推动课程校本化,促进学生品德养成,实施人文管理,铸就学校个性。
优先发展教育事业的尺度分析
学校记忆：一座教育的富矿
