简介：

简介：摘要语言无疑是护理人员综合素质的外在表现。现代护理工作对护士的综合素质提出了更高、更严的要求。护士除了必备的良好的业务素质、高尚的职业道德外,还必须具备良好的人际沟通能力,才能更好地应对日益发展的护理工作。

简介：摘要科学技术的发展，为计算机程序的持续创新发展提供了基础。计算机编程语言的出现已经逐渐成为科技新时代的发展主线，随着近年来科学技术研究水平的持续提升，计算机编程语言已经成为计算机应用进程中的核心支撑技术，通过科学、高效的研究途径来落实计算机编程语言的应用创新，旨在全面提升计算机应用于各行业的信息化发展的整体效率。本文主要通过介绍计算编程语言的应用现状，详细探讨了计算机编程语言的应用要点。

简介：摘要：幼儿园教育是面向三到六岁的幼儿开展的学龄前教育。对于这一年龄段的幼儿来说，他们处于语言能力发展的关键期，因而幼儿园教育应加强对幼儿语言教学的重视力度，通过对幼儿语言教学方式的改进和创新实现幼儿语言能力的提升，从而为幼儿之后的学习和发展打好基础。对于本身有着活泼好动且十分活泼幼稚的学龄前儿童来说，游戏有着莫大的吸引力，因而借助幼儿喜爱的游戏模式开展语言教学不是为有效的方法和策略。基于此，本文就此为论题，针对开展游戏化幼儿语言教学的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育教学工作提供一些参考价值。

简介：摘要：随着人们环保意识的不断提高，生态环境的保护越来越受到人们的关注。现在的环境保护、环境监控对社会发展以及经济发展都有着十分关键的意义，通过加强对环境的监控，可以从根本上改善生态环境，营造一个健康、舒适的居住环境。基于此，本篇文章对生态环境监测以及环保技术方面进行了简单的解析与探究，希望本文的阐述可以为有关工作人员以及研究人员提供一些有效的借鉴与参考。

简介：摘要要想构建英语生态教学课堂，我们就要了解什么是英语生态课堂，现在英语课堂的弊端，以及对构建英语生态课堂的措施。“生态学”的定义是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的一门科学。英语生态课堂就是要将教师、学生、课程及环境有效的联系起来，达到提高英语教学质量的目的。

简介：摘要：近年来，随着工业化、城镇化的不断推进及人口规模的增加，建设用地不断占用大量耕地甚至占用质量较高的基本农田，同时，一些地区水资源匮乏、自然灾害、环境污染等因素，对粮食安全造成极大威胁。为了保障农产品高产、稳产、安全生产以及保护农田生态环境，国家提出了高标准农田的概念。加强高标准农田建设，实现“藏粮于地、藏粮于技”的新时代国家粮食安全战略，是实施乡村振兴战略的重要基础，是保障国家粮食安全、推动农业高质量发展的重大举措。而推进生态型高标准农田建设，对于发展资源节约型、环境友好型农业，推动农业农村高质量发展，具有重要意义。

简介：摘要：乡村振兴战略是一个完整的，宏观层面的发展战略，是系统化的，错综复杂的。而村庄规划与生态修复则是更为实际更为基本的点，与乡村振兴密切相关。它有助于有机调动农村原有资源潜能，推动乡村产业振兴，是美好乡村建设的基础。基于此，本文以乡村振兴为背景，对村庄规划和生态修复策略展开论述。

简介：【摘要】 目的：将肢体语言沟通应用于临床护理中并分析护理效果；方法：选取2018年2月至2019年1 月与本院接受治疗的80例幼儿患者，将实施常规护理的设定为对照组（40例），将实施肢体语言沟通的设定为观察组（40例），对比两组在并发症发生率治疗有效率两方面的情况；结果：观察组并发症发生率显著低于对照组（P<0.05），观察组治疗总有效率显著高于对照组（P<0.05）；结论：将肢体语言沟通应用于临床护理中，能够有效降低患儿并发症发生率并强化治疗效果。

简介：摘要生态学是一门与我们的日常成活息息相关的科学，生态学是研究有机物体与周围环境相互关系的综合性学科。任何的生物物种都不可能脱离关系而独立存在同种物种之间会存在相互竞争的关系；动物、植物、微生物等各种物种之间存在着互生互克的关系。人类为满足自己的需要，不断的改造自然环境，环境也会反过来影响人类。生态学也在研究各种物种之间存在的相互关系以及各种物种与生态环境之间的相互联系。生态主义是对其本身与其他物种之间存在关系的客观思考，其创造的是一种可持续发展的景观。本课题对基于生态规划营造设计观念的应用进行了阐述，对园林营造中人与自然环境的法则、园林营造的客观观念与园林景观可持续发展理念结合方式、人类与城市园林景观生态系统之间的生态关系进行了分析研究。

简介：【摘 要】现如今，全球自然生态环境都出现了不同程度的破坏和恶化，天气温度也在不断变化，能源资源严重短缺。在这个基础上，我国水利工程在设计上融入可持续发展的新理念，也就是生态化理念，这个理念的应用在很大程度上减少了环境水污染问题，有效保证了水系统的生态平衡，降低了社会发展对自然资源的不利影响，对我国水资源发展具有十分深远的意义。

简介：摘要：随着当前我国经济社会的发展和城市化进程的加快，人们对于自身居住环境的要求相较于以往显著提高，生态风景园林的建设施工也愈加受人重视。但从实际情况来看，目前我国生态风景园林在施工的过程中仍然存在着管理、监督和人员素质等多方面的问题，这些问题极大地影响了生态风景园林施工质量的提升，本文从这些角度进行了对应的施工技术探讨，以期对实际工作形成促进。

简介：摘要：数学作为基础教育课程体系当中的一项重要构成，其本身极具抽象性和逻辑性的特征，学生在学习数学的过程中难免会遇到一定的阻碍和困难。而初中阶段的学生活泼好动，注意力的集中性和稳定性较差，在学习一门学科时往往需要浓厚的兴趣作为精神支撑和动力源泉。考虑到数学学科和初中阶段学生的特性，教师需将激发和培养学生的学习兴趣摆在前所未有的突出位置，采用更具趣味性的教学方式和手段促使学生充分地思考、主动地学习、积极地探索，以实现真正意义上的高效教学。伴随着新课程改革的实施和深入发展，初中数学课堂被注入了勃勃生机，迎来了翻天覆地的变化，以往灌输式的教学模式逐渐被以生为本的教学方式所取代，这不仅大大提升了学生的学习兴趣和积极性，而且还实现了真正意义上的寓教于乐、寓学于乐。对此，笔者就结合自身教学实践与经验，从采取趣味导入、开展合作学习以及运用分层教学三个方面着手，探讨了通过寓学于乐促进初中数学高效课堂生成的策略与途径，以资借鉴。

简介：摘要：“以图导学”顾名思义，就是使用图形来引导学生对知识进行获取的新型学习方法，让学生进行想象和思考。从学生的角度来说，图片比文字更具有意义，所以能更好的让学生集中注意力，同时，学生会对图片产生不同于文字的兴趣，配合老师的讲解，学生可以更好的对图片进行理解，从而达到提高学习质量的目的。“以图导学”与传统的教学方式有很大的不同，相比之下，传统的教学模式比较乏味，对知识内容的描述也更难让人理解。但是这种新型的教育方式，可以更加直观的辨识出内容，在提高学生学习效率的同时，还可以增加学生对于学习的兴趣。

简介：摘要：现如今，人们生活节奏非常快，工作压力巨大，在此背景下，园林景观工作成为了人们休憩的重要场所。与此同时，优美的城市园林景观和良好的城市环境是吸引投资、发展旅游业的先决条件。城市园林景观与城市中每一位居民的生活息息相关，渗透到各行各业中，惠及全社会。合理的园林景观设计有助于提升城市经济和社会系统的活力。随着我国社会经济的繁荣发展，城市园林景观的地位和社会需求不断提高，这也对园林景观设计提出了更高的要求。鉴于此，本文重点针对园林景观生态规划设计与可持续发展要点展开研究。

简介：[摘要 ] 本文通过阐述人工智能时代下编程人才的严重匮乏，而现有教学模式下培养编程人才异常缓慢，设想以企业岗位浸入式教学为理论基础，以信息化技术为手段，以面向对象编程课程为试点，进行人工智能时代下跨语言编程项目实战教材的编写和软件编程综合项目的设计，实现教学模式的创新、评价体系的改进，最终利用丰富的信息化手段和 O2O教学资源实现教学的有效性，培养我校计算机网络技术中高职贯通专业中专段的学生具备跨语言软件编程的企业岗位职业能力。

简介：摘要目的通过对1例肺炭疽死亡病例的流行病学调查分析，为制定预防控制措施提供科学依据。方法采用流行病学调查、噬箘体裂解实验及青霉素敏感实验进行分析和诊断。结果共确诊6例病人，其中5例皮肤炭疽病例治疗痊愈，1例肺炭疽死亡。患者有明确的病、死畜接触史。通过对感染病畜肉的追踪销毁、接触人群的隔离检查及患者接触环境的消毒，及时有效的控制了病情的发展。结论医疗机构应提高炭疽诊断治疗水平，早期诊断，早期治疗，避免造成肺炭疽的形成和疫情蔓延的可能。应加大对炭疽的防治知识宣传力度，特别是在疫情发生地区进行重点宣传，让群众了解必要的预防知识，提高防病意识和防护能力。

简介：摘要：“以学定教”是近几年教育学家们探究出的一种新型的教学方法，该教学方法的具体含义是根据学生在基础知识和能力、认知特点等方面的具体情况和差异性，选择教学方法，确定教什么和怎么教。本文将针对如何在初中英语教学中应用以学定教这一课题进行探究分析，提出以学定教在初中英语教学中的具体实践策略。

简介：摘要：微课作为一种全新的学习模式，已经诞生十余年。它打破了传统教学时间和地点的限制，是对传统教学的有效补充。胡铁生教授对微课的定义是：微课是微课的简称，以微教学视频为主要载体，针对某一学科知识点（如重点、难点、疑点等）点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）是一种情境化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。制作微课的方式有很多种。当然，你也可以采取拍摄小视频的形式。微课可以反复播放，让学困生更好地掌握所学知识，对课堂教学起到很好的辅助作用。

简介：摘要多元智能理论倡导智能结构与个性教育相结合。本研究以多元智能理论为依据，结合医学遗传学教学的现状，创新地进行多元智能立体化教学改革和实践。该教学改革以发展学生的多元智能为目标，教学资源为平台，网络为依托，融入多种教学方法，动用多种教学要素，全面整合教学内容，从理论教学、实验教学、网络教学3个维度进行改革和实践。