简介：梳理江苏高考自主命题以来写作题的命题思路发现,关键词重复出现,频率较高;命题思路不断变化,游移不定.考生的写作存在审题障碍和写作过程障碍.基于这一分析,借鉴国外交际语境写作命题经验,提出高考写作命题的新思路：设置具体情境,给定明确任务,在写作目的和读者意识中检测学生的人文素养.
写作命题新思路：设置情境,给定任务
