简介：摘要对东南亚华裔集中地区的汉语教学可作为母语教学而非第二语言教学，当地学习者对汉语的听说能力明显高于书写能力，为进一步提高华裔学习者的汉字书写能力，本文结合自己在华文教学中的教学经验，从形声字意符入手，有针对性地找出适合华裔学生的形声字教学策略。

简介：摘要：语文教学无处不在，其包容性在各领域都十分强大。语文是培养学生各方面能力的重要组成部分，高效地学习语文，不仅能提高学生的语言能力，而且能增强学生的词汇理解能力。对高校生来说，掌握基础语言和写作十分重要。语文教学由来已久，但实际教学过程中还存在一些问题。本文从分析语文教学问题的误区入手，并提出相应的对策，以期对高校语文教学的发展有所帮助。

简介：摘要教学档案是在教学管理和教学实践中形成的对学校有价值的材料。本文从高校教学档案的内容、教学档案的特点、教学档案管理中存在的问题等几方面论述了对高校教学档案的规范化管理的重要性和必要性。

简介：摘要：新中考背景下，初中生所面临的升学压力、分流压力巨大，而县域中学面对政策调整所带来的挑战，如何能够抓住机遇将困难转化为力量，为广大初中生提供更优质的教学服务、打造更加光明的未来，是当下县域中学发展过程中所面临的重要课题。本文从初中数学教学改革的角度探究新高考背景下的教学改革路径，以期对同僚们的教学工作带来一些启发。

简介：摘要：图画书是通过两个绘画和文字在各个维度上交织和讲述故事的艺术。在图画书中，图画不再是词语的修饰，而是书籍的生命，即使在某些图画书中也没有词，仅用于叙述，图画书充满了有趣的故事和幻想，可以使孩子们有机会学习自由思考和想象，而想象力是艺术创作的先决条件。小时候，可以在纸上画自己关心的故事和美丽的幻想世界，所以图画书和艺术的结合成为了解世界和探索世界的一种手段。

简介：摘要：基于新课标的小学英语拓展型教学设计与实施研究，旨在探索适应新时代要求的教学模式。研究通过创新教学方法，融入生活实用内容与文化元素，丰富教学内容，激发学生兴趣。实施过程注重课前准备、课堂教学与课后巩固的有机结合，确保教学效果。研究表明，该教学模式有助于提升学生英语综合能力，促进师生互动，为小学英语教学的改革与发展提供有益参考。

简介：摘要目的探讨形成性评价在诊断学教学中的策划构建和应用实施效果。方法在诊断学本科教学中策划和制定形成性评价方案，并应用实施于教学实践。分析形成性评价成绩与期末考试成绩的相关性；并通过自制调查问卷和访谈形式，对实施效果进行调查分析。运用SPSS 17.0统计软件包进行统计学处理。期末考试成绩与形成性评价成绩比较采用线性相关分析，调查问卷项目评分比较采用Wilcoxon秩和检验。结果在诊断学教学中形成性评价成绩与期末考试成绩呈显著正相关（r=0.559，P<0.001）。调查问卷结果显示，学生认为形成性评价方式明显优于终结性评价（Z=-8.632，P<0.001）；同时学生普遍赞同形成性评价能够促进自主学习和自我监督，认为它能够对知识和技能的学习带来帮助。结论在诊断学中应用形成性评价进行学业评估考核具备可行性，能够带来良好的学习效果，具有广阔的推广应用前景。

简介：摘要：目的：对临床护理带教中应用优质护理服务教学模式的效果进行探讨。方法：在本次研究中以2018年4月—2019年5月接收的40名实习学生为对照组（在临床护理带教中采用传统教学模式），2019年6月—2020年7月接收的40名实习学生为实验组（在临床护理带教中采用优质护理服务教学模式），对两组学生的出科考核、实习评价、差错率等进行对比，对教学成果进行了记录。结果：实验组的学生在临床护理中的差错率更低，并且在考核及评价中其成绩都优于对照组。

简介：摘要：随着我国社会的发展，我国幼儿园的办学特色也在不断地发生着改变，由局部向整体、由高龄向低龄过渡，而对幼教师资的专业化水平也在逐步提升。幼儿园是一个孩子接受教育的第一步，也是最关键、最重要的一步。在此阶段，教师要注重培养和启发学生的学习兴趣。本文通过对当前学前教育教学存在的问题进行分析，并就如何更好地开展学前教育教学提出了建议，以期能为我国学前教育事业的发展尽一份绵薄之力。

简介：【摘 要】合作学习可以使学生们在交流、沟通讨论之间，培养学生们的语言表达能力，培养学生们的团队精神，培养学生们的自主学习能力和自主创造能力。因为高中生要学习的科目非常多，学习压力也非常大，如果仅凭个人的力量去学习，那么，他们就很容易感到焦躁不安，不利于学习成绩的提升。适度的将合作学习策略应用到高中生物教学中，可以让学生们在合作学习的过程中，认识到自己的不足，取长补短，完善自己的同时也帮助他人一起成长，真正意识到合作在生物学习和生活中的重要性，并在课堂上将学生划分为几个小组，让他们以小组合作的方式去学习，不仅能增加学生彼此之间的交流，而且能让学生了解到自己与其他同学的差距，还有利于其成绩的提升。本文主要探讨高中生物教学中合作学习策略的应用效果分析。

简介：【摘要】在新课改的推动之下，不断更新教育理念才能够顺应社会时代的发展需要。其中较为具有代表性的是项目化教学，项目化教学的开展是以学生为学习的主体，通过做项目的方式，要求学生不断的积累英语知识，学会团结协作，自主学习。因此，项目化教学的有效展开，需要教师对项目教学有足够的了解，在课堂上合理运用项目化教学模式帮助学生在进行，初中英语学习的过程中更加轻松愉快。项目化教学模式有利于激发学生的主观能动性，实现初中英语课堂教学的高效化。

简介：摘要：在我国新课改不断的快速发展，信息技术在高中生物学习中是重要组成部分，其对学生成长发展、优良习惯养成有着直接影响，同时还对学生人生观与价值观的树立起着决定性作用。尤其是生物学科，作为高中阶段的基础科目，主要对生命活动规律进行研究。在具体教学过程中，教师可借助信息化教学手段令教材中抽象、难以理解的知识点转变成生动、形象、直观的形式展示给学生，让学生能够轻松学习掌握相关知识，进而为学生今后的学习奠定良好基础。

简介：摘要：通过文献调查分析目前初中数学的教学现状，总结出初中数学教学目前存在着教与学资源短缺、方式古板以及评价不足等方面的问题。基于智慧课堂的初中数学教学模式构建，将改善目前所存在的问题。以人教版“二次函数与一元二次方程”为例，本研究基于现有的智能技术水平，从教与学的方式、资源和评价三个方面探究智慧课堂如何实现初中数学教学水平的有效提高以及学生的核心素养的全方位培养。