简介：摘要：数学知识具有应用价值，能够用于解决实际问题，所以自新课程改革以来，小学数学愈发重视对学生解决实际问题能力的培养。在夯实理论的基础上，习题课比重逐渐增加，且与传统习题训练存在明显差异，更关注学生在解决问题过程中的思维和知识应用表现，如自主审题、自主分析题意、自主理清思路等，突破了题海战术的桎梏。但是，由于缺乏良好的审题能力，部分学生在此学习环节的表现差强人意，针对这一情况，教师应加强有效审题教学力度，优化学生审题指导方法。
简介：摘要：双减政策的推出要求我国各地区的教学工作者在教学过程中减少学生的作业量，使学生能够拥有更多的时间发展兴趣爱好，需要教师在课堂时间内最大限度地为学生传递知识。而由于双减政策在我国推广的时间有限，再加上传统应试思维的影响，我国许多地区的教学模式并不能够适应双减政策的要求，当前我国小学生无论是在学习习惯还是知识素养方面都有待提升。因此，需要数学老师对在讲解过程中对学生予以科学的引导，改良小学数学教学水平，增强课堂授课工作的效果，使学生体会到数学知识的乐趣，发挥小学生在数学授课中的主体性地位。
简介：摘 要：在小学高年级语文的学习中，写作和阅读对于提升学生的整体成绩来说，占据很大的方面，同时为了更好地响应时代的要求，教育部门越来越重视对语文教学过程中加强对学生的阅读写作能力的培养，通过采用阅读和写作一体化的教学模式来教学，同时来提高学生的两种能力，让学生丰富阅读量的同时，对阅读过程中的相关文章的写作技巧进行学习，从而有效地提高学生的写作能力。
小学数学教学中有效审题的实施策略
双减背景下小学数学教学提质增效的可行措施
小学高年级语文写作阅读一体化教学策略研究
