简介：摘要：2013年11月，高考英语入学分值被下调。高考英语的新改革对新时期的教育价值观产生了影响，同时，对大学英语教学改革也提出了新的要求与挑战。改革的结果必然是促进大学英语课程目标、设置、内容的改革，以及教学模式、方法和评价体系的进一步完善，使得大学英语教育的能力培养变得尤为重要。同时，也为各高校与大学英语教师共同努力探索未来职业的发展方向，积极完成相应转型提供了良好的机会，以满足学校、国家和社会在新时期的需求。

简介：摘要：在经济全球化背景之下，我国大学英语教育所面临的环境越来越复杂，为了尽量避免国际文化的负面影响，我国必须要重新改革英语教学方案和目标，抓住大学英语教学的重点和难点，真正实现英语教学内容和形式的有效优化和升级。其中通用英语和学术英语是大学英语教学改革之中的重点，老师需要在引导学生鼓励学生的基础之上实现两大教学环节的有效过渡，以此来为社会培养出更多综合性的国际型人才。

简介：【摘要】 本篇文章针对当前混合教学下的大学英语的教学模式进行一系列的研究。该研究的参与者众多，包括多名已过四级考试的大学生和几名专业教学英语老师。通过对学生及老师配合英语混合式教学方法的生态现状，来进行评价，讨论出当前该教学模式面临的主要问题，并提出解决方案。目的是为了对英语新生态的教学模式建立一个实例，成为一个可借鉴或补充的教学方案。本教学模式的研究有调查问卷、座谈讨论、教学观察等方法来得到混合式教学模式学生的线上线下的学习情况，通过分析当前教学模式存在的重要问题，并重视该模式的培养，提出解决方案，使教学生态达到动态平衡。

简介：【摘要】在现在的大学英语教学中，语篇分析已经成为了很关键的一个教学步骤，语篇分析对于增加学生的英语运用能力以及帮助学生增加对英语的兴趣有很好的推动效果。笔者通过大量的实际课堂调查以及文献查阅，对语篇分析在大学英语教学中的应用进行了分析评价。实际上，良好的语篇分析的运用可以帮助学生有很高的综合能力提升，可以帮助学生进行英语意识的加强、英语课本的了解、英语的语篇场合方式的熟悉等等。本文通过分析讲解希望对大学英语的教学有所帮助。

简介：摘要：随着经济全球化进程的不断加快，社会各个领域对人才英语能力提出了更高要求，在此背景下高校作为培养优秀人才的重要摇篮，面临着如何优化大学生英语教学的重要任务。新形势背景下传统的大学英语教学理念模式以及环境已经难以满足社会发展需求，多媒体语音室出现和应用，给大学英语教学带来了更多发展机遇和便利条件，促进了大学生英语教学改革创新，是提升高校人才培养质量，增强学生英语能力核心优势的主要途径。鉴于此，本文以外贸职院为例，结合对外贸职院多媒体语音室环境现状概述以及教学经验积累，浅谈了基于多媒体语音室环境下的大学英语教学策略，以供参考。

简介：【摘 要】：新课改教学目标要求高职院校英语课堂教学应注重学生英语核心素养的培养，要求院校提高核心素质教育的观念采取合理的方式帮助学生在学习英语基础知识的同时得到素质教育的滋养，形成科学思维观与人生价值观进而促进高职英语教学的发展。本文从剖析学生英语核心素养的意义与原则出发，分析现实高职院校英语教学中存在的问题，尝试针对问题提出高职院校学生英语核心素养的培养途径，希冀能为高职院校英语教学提供参考。

简介：【摘 要】：新课改教学目标要求高职院校英语课堂教学应注重学生英语核心素养的培养，要求院校提高核心素质教育的观念采取合理的方式帮助学生在学习英语基础知识的同时得到素质教育的滋养，形成科学思维观与人生价值观进而促进高职英语教学的发展。本文从剖析学生英语核心素养的意义与原则出发，分析现实高职院校英语教学中存在的问题，尝试针对问题提出高职院校学生英语核心素养的培养途径，希冀能为高职院校英语教学提供参考。

简介：摘要：语境与阅读理解关系密切，在阅读理解过程中语境起着重要的作用。因此，在大学英语阅读教学中，培养学生的语境意识，训练他们的语境反应与重建能力有助于提高其阅读理解能力。本文主要从语境理论以及语境在阅读理解中的作用入手探讨其对大学英语阅读教学的启示。

简介：摘要：随着全球化进程加快，更加突显了对英语翻译的需求。因此，加强对大学生英语翻译技能的培养，具有极为重要的现实意义。基于此，本文通过对关联理论的概念以及在英语教学中的应用进行简要的概述，对现阶段的大学英语翻译教学进行简单的分析，并对如何在关联理论视角下如何加强翻译教学的策略进行简要的说明。以供相关人士的交流与参考。

简介：摘要：随着互联网技术的发展，互联网教学已成为现代教学的重要趋势。与传统教学模式相比，互联网教学具有更高的效率和便利性。然而，当前互联网教学中仍然存在一些问题，如评价系统建设不完善、课堂监管水平不高等，这些问题影响了大学英语课程在线教学的效率。本文旨在通过对比传统课堂教学模式和网络教学模式，研究大学英语课程网络化在线模式实践。

简介：摘要：大学英语教学存在学生的自主学习积极性有待提升、教学体系有待完善以及课程考核机制有待完备等方面的问题，这就需要高校从多方面考量，利用SPOC构建出新的混合式英语课堂，全面支持英语混合式教学模式的实施，并在此基础上不断完善混合式教学，找出具体的实施策略，并注重评价体系的建设和课程设置，以此来全方位提升大学英语的教学效率。

简介：摘要：随着社会经济快速发展，市场对英语人才需求量持续增加。尤其是新闻媒体变革的今天，高校英语口语教学要结合英语新闻，丰富课堂教学内容，提高英语口语教学质量。文中以大学英语口语教学为切入点，探讨再结合英语新闻的前提下帮助大学生提高自身英语口语能力的措施。

简介：摘要：当前，国家普通本科院校招生不断扩大，拥有更好的教学资源，而高职院校尽管也在扩大招生，但招录的学生文化基础相对薄弱，教学资源相对较差。这使得高职与普通本科院校在竞争中存在一定的不利因素。因此，高职教育需要形成自己的特色，英语更要形成自己的特色。通过对市场、学生的需求，学习能力进行分析，确立一个合理的适合高职英语的教学目标。市场需求、学生需求和学习能力都在不断变化，因此形成了高职英语的动态变化。因此，高职英语诊断为“应以社会需求为目标，以就业为导向”，从而表现高职英语教学以“实用能力”为主动方向的总体目标。为了更好地实现这一总体目标，高职英语目前存在的问题是对作为教育产品的学生分析不够。要正确的认识每位学生，了解他们的学习现状和学习需求，以及他们对高职英语的学习态度、学习方法。同时认真分析教材，做出相应的取舍。针对上述问题，特作如下诊断和改进。

简介：摘要：动机衰退，是直接影响大学生英语学习效果的一大阻碍因素。本论文旨在调查导致大学生英语学习动机衰退的内部及外部原因，并对针对相应问题提出解决办法。该论文以调查问卷和访谈为工具对长沙市内高校3000名英语学习者进行调查。据调查发现，存在三种主要导致大学生英语学习动机衰退的因素，语言环境、教师的教学方法以及学习者自身因素，其中教师因素是影响学生英语学习动机衰退的最大影响因素。基于调查结果提出相应的解决学生英语动机衰退现象的措施，以提高大学生学习英语的积极性从而减小学习动机衰退对大学生英语成绩的影响。

简介：摘要：隐性课程被认为是一种学校教学的有效形式，是学校教育中无法获取的重要内容。学校在开展传统显性教育的同时，需要兼顾隐性课程，不断的开发隐性教育内容，明确教学方法。为此，本文以隐性课程作为基础，阐述了隐性课程的概念与特征，分析了当前传统显性教育的优劣性，剖析了隐性课程在大学英语课程教学中的重要作用，并从教学目的、教学内容和教学方法等方面提出了大学英语课程设计的方法。

简介：摘要：随着现代技术的发展，越来越多的现代教学媒体已融入英语教学中来，丰富了英语教学资源，拓展了传统的课堂教学结构和模式。作为英语语言的载体之一，英文影视在英语教学中的应用极大地改进了学生习得英语听说的方式。通过观摩英文影视，学习者可以接触到丰富地道的语言，较好地练习英语听说，提高语言的综合应用能力。本论文以自主学习理论为基础，分析了自主学习的定义、影响因素及其培养途径；强调了大学英语口语的重要性；描述了英文影视对英语学习的作用和功能，并指出推行英文影视学习的方法；最后总结了英文影视与大学英语口语自主学习相结合的方法，希望对现代大学生通过英文影视自主学习英语口语有所裨益。

简介：摘要：在当今世界各国交流越来越频繁的背景之下，学习英语对于当代大学生而言越来越重要。这里所说的英语学习不只是单一的语言知识，更包括跨文化交际能力的培养。信息时代的到来为当代大学生提供了更多的跨文化交际的机会，也为其日常的学习带来了一些挑战。当代大学生尤其是英语专业学生能否获得优越的就业机会与其跨文化交际能力密切相关。但是通过对一些高校的英语教学情况的了解可以发现，在跨文化交际能力的培养方面问题还十分突出，这些问题的存在已经严重影响到了高校学生的学习状况和发展条件。本文立足于高校的角度，通过分析大学生英语跨文化交际能力框架以及现阶段大学生英语跨文化交际能力培养面对的问题，探讨实际的培养路径。

简介：摘要：作为我国教育体系中的重要组成部分，高职教育主要以培养综合的应用型人才为主体，老师在教育教学实践的过程之中积极的协调理论教学与实践教学的合理比重，在理解学生、尊重学生的基础之上实现教学质量和水平的稳定提升。教学的实效性在新的时代背景之下，备受社会各界的广泛关注，许多老师主动将创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节，以提升学生的实践动手能力为依据，不断的构建高效课堂。对此，本文以高职英语教育教学为分析对象，了解这一学科教学实效性的相关策略以及要求，以期为实现英语教学质量及水平的提升提供一定的借鉴。

简介：摘要：全国高职高专实用英语口语技能大赛已成为各高职院校展示高职英语教学成果的窗口和交流的平台，对高职英语教学起着引领和示范作用，其比赛内容和形式与人才培养方案职业能力要求高度对接。在指导学生参加了两届英语口语技能大赛并获得优异的成绩后，我对高职学校英语教学方面有很多体会，在本文中，以赛事为引领，进行英语口语教学探索与研究，以满足大赛对学生英语职业能力的需求。

简介：摘要：本文采取的是实证、问卷、访谈相结合的方式，对学校试点的翻转模式下的微课教学进行探讨，在定量和定性两个层面对微课的教学效果加以评估。从实验结果可以看出：微课教学模式对学生的语言水平有极大的促进作用，对比班级在实验结果上具有显著差异。问卷调查发现微课教学模式获得学生的普遍欢迎，究其原因是微课提供的碎片化学习时间可以给学生提供更多的选择，学生的提前预习，遇见问题能够及时的跟教师、同学进行探讨，课堂上变成了知识的内化和提升的空间，锻炼了学生的独立思考能力、自主学习能力和协作沟通能力，感受到了微课带来的变革。