简介：“也”表达方法很多，中学英语常见的表达方法如下：

简介：一、写作说明假如你叫李华,你的加拿大笔友James想了解一下你参加2005年全国中学生英语夏令营活动的有关情况。请你根据下面的海报给他写一封信,谈谈有关情况和活动的意义,并邀请他来参加你们的活动。WelcometoOurEnglishSummerCamp2005夏令营址:大连活动时间:2005年7月底,共4天参加人员:1.全国中学生英语能力竞赛获奖者2.中国、美国、英国和澳大利亚的部分英语老师活动内容:1.举行英语演讲比赛2.观看学生表演,游览大连风景名胜3.交流英语学习经验Comeon,joinus!注意:1.词数:100左右。2.参考词汇:全国中学生英语能力竞赛NEPC;交流exchange二、学生习作DearJames,Nicetohearfromyourletter①again.Asyouknow,thissummerva-cation,attheendofJuly,2005,wewinnersofNEPCwillgotoafour-dayEnglishSummerCampinDalian.SomeEnglishteacher...

简介：

简介：写作说明:请根据下列四幅图画,用第一人称叙述今天早晨你上学迟到的经过,写作时可增加一些合理的想象。词数:100个左右。学生习作:Ifoundsomethingwrongwithmybikein①thismorningjustwhenIwantedtogotoschool.Asaresult,Ihadtochangemymind.Idecidedtogotoschoolbya②bus.ButwhenIarrivedatthebusstop,Ifoundtherewasalreadyalonglineofpeoplewait③forthebus.SoIcoulddonothingbutto④wait.I∧⑤waitedforalongtimebeforeIwasabletogetonthebus.Thebusmovedveryslow⑥becausethestreetswerecrowdedwithcarsandbuses.Iwasvery...

简介：

简介：近年来英语书面表达要求考生采用过渡性词汇来增强书面表达的逻辑性。然而不少考生不会使用或记不得使用过渡性词汇。因而严重影响了书面表达得高分。笔者认为要解决这一问题。同学们必须注意下列几点：

简介：完形填空是考查考生英语知识综合运用能力的试题，它主要考查考生对上下文的精细理解和缜密的逻辑判断能力，因此如何引导考生利用每一空档的周边语言环境进行逻辑判断，在吃透文意并准确地传递文意的基础上。推断出每一空档的准确信息，是提高完形填空解题能力的关键。笔者结合2001年高考完形填空题加以说明：

简介：近几年的高考试题中出现了大量未给汉语注释的生词，这给考生正确理解短文带来了很大的困难。本文就如何猜测词义谈几点看法，供同学们参考。

简介：摘要目的利用德尔菲法编制《残疾人家庭医生签约服务指导手册》，为规范家庭医生签约服务团队给残疾人提供服务的内容提供参考。方法2017年11月至2018年7月，由3名全科医师、1名全科护师、1名康复治疗师、1名残联工作人员及1名全科专业在读研究生组成研究管理小组，在北京、四川、安徽、江苏等地调研，拟定写作大纲，邀请15名来自全科医学及残疾人康复领域的专家进行4轮专家咨询，完成《残疾人家庭医生签约服务指导手册》的编写。结果邀请专家的权威系数为0.870，4轮咨询均向15名专家发放问卷，分别回收了13、13、15、15份问卷。第4轮专家咨询的肯德尔和谐系数W值分别为重要性0.394（χ2=319.501，P<0.01）、准确度0.234（χ2=189.189，P<0.01）。根据各轮专家的建议及评分对手册内容进行增减，最终形成一级条目5个，二级条目15个，三级条目18个，四级条目17个。结论本研究所邀请专家权威性、积极性均较高，咨询结果可靠，《残疾人家庭医生签约服务指导手册》内容有较好的准确度及可靠性。