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胜任力模拟舱抓关键巧育才

作者：丁健雄
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-09-19
出处：《培训》 2013年第9期

简介：“70—20—10”学习原则中，传统培训的作用以10％的比例排在末位。传统培训与绩效关联度低、培训课程目的不明、无法学以致用等原因都会导致这一结果。要让学习变得更有成效，就必须回归绩效。
标签：胜任力模拟育才学习原则课程目的学以致用

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