“活动单导学”中的问题是引领学生建构数学知识、方法和思想的关键要素。问题设计的质量直接影响导学、导思的成败,影响着教学的有效性。“活动单”中的问题设计必须实现核心化和结构化,追求差异性和开放性,臻于主体化和多样化。
教育研究与评论:小学教育教学
2011年4期