江苏进入了课改的第五个年头了,新教材所体现的科学性、人文性得到了各界人士的首肯。但是,选修教材《史记》的使用,也遭到了部分师生的质疑,认为大面积的文言教学耗时,实效性少,文言文在今天的实用功能不强,有人认为教材中部分文本过长，
语文教学与研究：综合天地
2010年11期
