一、前言自1991年设立和试办NRA专业学位开始,我国专业学位教育已经走过整整18个年头,专业学位种类也达18个,“成功地完成了专业学位在我国的试验阶段,应该进入整体推进、制度创新、提高质量、较快发展阶段”,应该“深入研究关系到专业学位教育发展的重要理论和实践问题。”
国内高等教育教学研究动态
2010年15期