从写作心理学的角度来看，学生写作能力是由写作内容知识、写作技能知识和写作策略性知识三类知识构成，是三者习得、转化、迁移的结果。三者中，写作内容知识是至关重要的，然而却很难传授，它主要依赖于学生的“行万里路，读万卷书”式的自我积累，
复印报刊资料：初中语文教与学
2010年7期
