高职日语专业学生写作能力的培养策略

秦丽丽青岛求实职业技术学院 266108

摘要：随着全球化的不断深入，日语作为一门国际性语言，在商业、文化、教育等各个领域的应用越来越广泛。在这样的背景下，高职日语专业的学生成为了日语教育领域的重要力量。然而，由于各种原因，高职日语专业学生的写作能力普遍较弱。为了提高高职日语专业学生的写作能力，本文将从多个方面提出培养策略。

关键词：高职日语专业；写作能力；教育策略；日语教育

引言

写作是语言学习的重要技能之一，对于高职日语专业的学生来说，写作能力的培养不仅有助于提高他们的语言运用能力，还能增强他们的跨文化交际能力。然而，当前高职日语专业学生的写作水平普遍不高，这不仅影响了他们的日语学习效果，也限制了他们在未来职业生涯中的发展。因此，探索有效的写作培养策略对于高职日语专业学生来说至关重要。

一、培养策略

（一）增强写作兴趣

通过多样化的教学方式，如情境模拟、角色扮演等，可以使学生们更加深入地理解和感受写作的魅力。在情境模拟中，教师可以设定一些实际场景，让学生们根据场景进行写作，这样不仅可以锻炼他们的写作能力，还可以帮助他们更好地将理论知识应用到实际中。通过角色扮演，学生们可以扮演不同的角色，通过角色间的对话和交流，更加直观地感受到写作过程中的互动性和交流性，从而增强他们的写作兴趣。此外，教师还可以通过组织写作比赛、优秀作品展示等活动，鼓励学生积极参与，激发他们的写作热情，让他们在不断的激励中逐渐增强写作兴趣。这些教学方法不仅可以提高学生们的学习积极性和主动性，还可以帮助他们更好地掌握写作技巧，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

（二）增加阅读量

增加阅读量是提高日语能力的重要途径。对于学生来说，阅读日语原版书籍是一个非常好的选择，这些书籍通常包含丰富的词汇和地道的表达方式，可以帮助学生更好地理解和掌握日语的语法和表达习惯。除了书籍之外，学生们还可以尝试阅读日语新闻和报告等，这些材料通常更加贴近实际生活，可以帮助学生更好地了解日本的文化和社会，同时提高他们的词汇量和表达能力。在增加阅读量的过程中，学生们需要注意一些技巧和方法。首先，他们应该选择适合自己的阅读材料，不要一开始就阅读过于复杂或困难的书籍或文章。其次，他们应该注意控制阅读速度，不要读得太快或太慢，读得太快可能无法充分理解和掌握词汇和语法，读得太慢可能会失去耐心和兴趣。此外，学生们还应该养成每天阅读的习惯，并不断积累和复习词汇和表达方式，以不断提高自己的阅读能力。除了提高词汇量、语法知识和表达能力之外，增加阅读量还可以对学生的学习和生活产生许多积极的影响。首先，它可以帮助学生更好地了解日本的文化和社会，了解日本人的思维方式和行为习惯，从而更好地与日本人进行交流和沟通。其次，它可以提高学生的语言表达能力和写作能力，从而更好地应对各种考试和实际应用场景。最后，增加阅读量还可以培养学生的独立思考能力和批判性思维，从而更好地适应不断变化的世界。总之，增加阅读量是提高日语能力的重要途径，对于学生来说是非常有益的。通过选择合适的阅读材料、掌握阅读技巧、坚持每天阅读和不断复习词汇和表达方式，学生们可以不断提高自己的阅读能力，更好地了解日本的文化和社会，并提高自己的语言表达能力和写作能力。

（三）强化写作技巧

为了提高学生的写作能力，我们通过多种方式进行强化教学。首先，在课堂教学方面，我们会精心设计各种课程，从文章结构的组织到语法和词汇的使用，全面教授学生各种写作技巧。学生们将通过系统的学习，掌握各种写作知识，为写作打下坚实的基础。除了课堂教学，我们还会提供课外辅导，针对学生的个体差异，进行个性化的指导。我们会根据学生的写作水平，制定个性化的辅导方案，帮助学生解决写作中遇到的问题。通过课外辅导，学生们可以获得更多的实践机会，不断尝试和改进自己的写作技巧，从而不断提高写作水平。在教学方法上，我们会注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和自主学习能力。我们相信，只有让学生真正参与到写作中来，才能真正提高他们的写作水平。此外，我们还会鼓励学生之间进行交流和合作，通过互相学习和借鉴，共同提高写作水平。我们相信，集体的力量是无穷的，通过集体合作，学生们可以更快地成长和进步。

（四）增加实践机会

作为教育者，我们深知实践对于学生写作能力提升的重要性。因此，我们鼓励学生积极参加各种日语写作比赛、社会实践等活动，以增加他们的写作实践机会，提高他们的写作水平。首先，日语写作比赛是一个极好的平台，学生们可以在比赛中展示自己的写作技巧，接受专业人士的点评，从而进一步提高自己的写作能力。此外，参加日语写作比赛还可以培养他们的竞争意识，激发他们的学习动力。其次，社会实践也是学生们提高写作能力的重要途径。通过参加社会实践活动，学生们可以亲身感受日语的应用场景，从而更加深入地理解日语的语言特点和文化背景。在实践中，他们需要撰写报告、计划书等各类文档，这无疑增加了他们的写作实践机会，提高了他们的写作水平。除此之外，我们还可以组织一些日语写作方面的培训课程和讲座，邀请专业的日语教师和语言学家来为学生们进行讲解和指导。这样不仅可以让学生们学到更多的写作技巧，还可以拓宽他们的视野，增强他们的学习兴趣。

（五）建立良好的写作环境

建立良好的写作环境对于提高学生的写作能力至关重要。首先，学校和老师应该积极鼓励学生之间互相学习、互相帮助，形成一个良好的写作氛围。这种氛围的建立需要学校和老师共同努力，制定一些相关的政策和管理制度，以确保每个学生都有机会参与到写作中来。其次，学校可以设立一些写作小组或俱乐部，让学生们可以在这里互相交流、分享写作经验、互相评价彼此的作品。这些小组或俱乐部可以定期组织一些写作活动，如写作比赛、写作技巧分享会等，以激发学生的写作兴趣和动力。此外，学校还可以提供一些必要的写作资源和设施，如图书馆、计算机房等，让学生们可以随时随地地进行写作练习。这些资源不仅可以提供学生写作所需的材料和工具，还可以提供一个安静、舒适的环境，让学生们可以在这里专心致志地完成写作任务。最重要的是，老师和家长应该积极支持学生的写作活动，并提供必要的帮助和指导。老师可以为学生提供一些写作技巧和指导，帮助他们克服写作过程中的难题；家长则可以鼓励学生参加各种类型的写作活动，并给予支持和鼓励。通过建立良好的写作环境，学生可以在一个安全、支持和鼓励的环境中发展自己的写作能力，从而不断提高整体的写作水平。

二、结论

总的来说，以上策略的实施可以有效提高高职日语专业学生的写作能力。然而，这需要教师、学生和学校的共同努力。教师需要不断更新教学方法和理念，学生需要积极配合，学校则需要提供足够的支持和资源。只有这样才能真正提高高职日语专业学生的写作能力，从而推动日语教育的全面发展。

参考文献：

[1]陈丽娟.高职日语专业学生写作能力培养的教学改革与实践[J].语文建设,2022(5):75-77.

[2]杨春华.基于语料库的高职日语专业学生写作能力培养策略研究[J].海外英语,2022(7):79-81.