创意舞蹈在舞蹈艺术教育中的应用分析

卢池源

黄冈艺术学校  东新大学

摘要：随着教育改革深入发展，学校对教育内容改革创新，越来越多的创意性课程随之出现，其中，创意舞蹈是为培养学生创新性思维、促进全面发展要求而新兴的舞蹈艺术课程，运用基础的舞蹈课程教学，通过与音乐、美术、戏剧等多种元素融合，对学生的创新思维能力和创造力等提升形成推动力，为学生长足发展打下基础。本文分析了应用的意义，并提出了创意舞蹈在舞蹈艺术教育中运用的有效策略。

关键词：创意舞蹈；舞蹈艺术教育；教学应用

引言：随着社会不断发展，教育制度日益完善，越来越多的学校紧跟教育制度对教育计划进行了创新与改革，推动优质教育发展，促进教育制度变革深入。创意舞蹈作为一门新兴的舞蹈艺术学科教育，借助舞蹈基础与其他元素进行融合来实现新时代创新发展，以提升学生的舞蹈创新能力。在增强学生对舞蹈课程产生兴趣、激发舞蹈热情的同时，为舞蹈艺术增添新活力，改变传统舞蹈教学模式固化的问题，推进舞蹈课程质量水平提升，激发学生创造力。

一、创意舞蹈在舞蹈艺术教育中应用的意义

（一）提高学生的创新意识

我国教育体制不断推动改革深入发展，各个学校的舞蹈艺术也应寻找适当的改革方向，对教育方式方法进行改革。一个舞蹈创作者、舞蹈教师为舞蹈融入丰富的内涵和创意性，能为舞蹈注入灵魂，使舞蹈焕发生机与活力。在舞蹈艺术教育中，创意舞蹈教学与普通的舞蹈教育并不相同，重点并不是要求学生掌握舞蹈技巧和动作多纯熟，而是通过舞蹈教学将舞蹈蕴含的情感和想象传递给学生，激发学生创新创造思维和想象力，培养其舞蹈和想象相互融合，从而提升学生创造能力，同时，应用创意舞蹈教学不仅可以丰富舞蹈教育内容，使舞蹈教育更受学生欢迎，还能加深舞蹈创意教育对学生精神成长产生的作用。

（二）完善学生的审美观

舞蹈艺术教育本身具有一定美育作用，在舞蹈教学过程中被动接受舞蹈传达的意境和情感，以完善学生的审美观念，创意性舞蹈教学在课程的教学方式和教学内容主要是以学生为主体，通过教育引导学生基于舞蹈动作、肢体细节、自身情感等自发地进行舞蹈，既对学生的创新创造思维进行激发，又能有效挖掘学生的舞蹈潜力，促使学生自我提升属于自身的审美观念，在舞蹈教育中，认识自我、发现自我、完善自我最后做到创造自我，鼓励学生发现美、创造美，提升和完善自己的人格。

（三）营造校园良好的艺术教育氛围

舞蹈教育在校园中起到促进学生综合素质提升、增强学生凝聚力、完善校园文化建设等作用，在舞蹈艺术教育中运用创意性舞蹈能够将传统舞蹈教育教学模式固化问题进行扭转突破，为舞蹈教学增加新的活力，吸引学生参与舞蹈课堂的兴趣，通过创意舞蹈教学引导展开各种创意舞蹈活动，激发学生学习舞蹈的热情和创意潮流，有效提高学生创新意识和创造能力，推动校园中形成良好的艺术创作氛围，通过舞蹈来展示自己的独特魅力，这种自我表达的过程可以增强学生的自信心，让他们更加自信地面对生活中的各种挑战。

二、创意舞蹈在舞蹈艺术教育中应用的有效策略

（一）构建轻松的创意舞蹈氛围

为了有效地应用创意舞蹈于舞蹈艺术教育中，教师首先需要为学生构建一个轻松、自由和鼓励创新的环境，给予学生不同个性的充分尊重，以便更好地引导学生进行创造与发挥，教师应该积极鼓励学生探索自己的身体语言，基于舞蹈基础动作，尝试新的动作和舞蹈表达方式，而不是仅仅模仿他人，同时，要及时给予学生积极的反馈，强调舞蹈创意创造过程中的努力和尝试，激发学生主动探究，增强学生创造动力和创作热情。充分发挥学生教学主体地位，将教师主导转变为教师引导，创设轻松愉快的舞蹈氛围，满足学生精神学习需求，积极调动自身学习能力，主动深入舞蹈教学课堂。

（二）设置合理的课程内容

传统的舞蹈艺术教育难以充分发挥舞蹈教育的作用，因此合理的课程内容对于创意舞蹈教学至关重要，对此问题，教师应该在加强舞蹈基础动作培养的基础上，根据学生的年龄阶段、学习能力、身体素质、性格特点和对舞蹈种类的兴趣爱好进行课程教学内容的调整，坚持学生为主体的原则，发挥舞蹈的创意性，确保每一个学生都能找到适合自己的学习方式和学习方法。教师在创意设计舞蹈课程时应包括不同的舞蹈风格和技巧，以及与舞蹈相关的其他艺术形式，如音乐、绘画和戏剧等，使创意舞蹈内容丰富多彩，使学生对课程充满热情和兴趣，从而提升教学参与度和教学质量，同时，课程的设计应该有一定的挑战性，鼓励学生超越自己的舒适区，同时也要确保难度适中，以免部分学生感到沮丧。

（三）创新创意舞蹈教学方式

创意舞蹈的教学方式应该是多样化和创新的，以激发学生的兴趣和参与度，通过即兴舞蹈活动，让学生在没有任何预设动作的情况下自由表达，这有助于培养学生的创造力和即兴反应能力，鼓励学生合作创作舞蹈作品，这不仅可以提高他们的团队合作能力，还能让他们从不同的角度思考舞蹈创作。

三、结束语

综上所述，在舞蹈艺术教育中应用创意舞蹈是提高学生舞蹈综合素质的有效途径，弥补了传统舞蹈教育创新性不足的问题，同时还帮助学生在学习舞蹈时实现创新创造能力的培养，增强了学生接触学习舞蹈艺术的兴趣和热情，促使学生接受美育教育，强化其艺术感受力，在进行创新舞蹈教学时，要发挥好教师的引导作用，创设轻松的有创意性的氛围，设计合理的课程内容，创新舞蹈教学方式，培养学生舞蹈综合素质和创新创造能力提升。

参考文献

[1]倪晨昕.核心素养视域下非舞蹈专业大学生舞蹈素养培养教学实践研究[D].华中师范大学,2023.

[2]李潍西.中国民族民间舞创意教学探研[D].北京舞蹈学院,2023.