一班一世界 一光一未来

李云枝

河南省鹤壁市淇滨区嵩山小学 458030

摘要：本文深入展现了“萤火班”在指导下的发展轨迹，突出了爱与责任在教育领域的核心作用，通过细化班级管理和教学目标，紧扣学校的教育宗旨，实施了一系列文明礼仪与学习习惯的主题活动，全面提高了学生的个人素质和集体意识。过程中，学生学习了互助合作、勇敢面对挑战的重要性，并在多个领域显现出了显著的潜能，文章展示了集体努力如何将爱与责任化为学生心中的力量，帮助他们勇敢地面对困难，一起编织关于成长与未来的故事。

关键词：班级管理；德育教学；思政

一草一木皆风景，一班一品均育人。班级特色管理是融入思政元素，积极落实思政铸魂、立德树人的首要任务，也是落实国家双减政策的重要体现，更是不断加强校园文化建设，提升办学品质的重要彰显，品味班级特色，悦行德育成长，今天，我要讲述的是我们五二班的特色故事。这里有一张张可爱靓丽的脸，这里有一颗颗团结向上的心，这里是——“萤火”班。在润暖而明亮的口号中，让我们一起打开属于“萤火”班的故事。

萤火班，一抹萤之闪亮。

月黑见渔灯，孤光一点萤。这句话说的便是这群孩子在初次接触他们的时候，我就能充分感知到这个团体背后所带给我的善良、灵动、青春、朝气，调皮的他们活跃在我的面前，一边嬉闹，一边成长，而我像是田间收集蜂蜜，收集果实的蜂人。在这样思想的萌动下，我们开展了一堂关于“闪光点”的班会，我鼓励孩子们说出身边同学的优点，从最小的事情出发。起初孩子们有些拘谨，但在我说过谁说的越多就会有一个“神奇的小礼物”的时候，班会的气氛瞬间活跃起来，我之前问他们问题，他们很耐心地和我说了“小光曾帮助我打扫卫生，他很爱帮助别人”，“小涛跑步很快”，“晓晓会扎很多不一样的辫子”，“翘翘的普通话比我好”，“小轩足球踢得好”……在孩子们激烈的表述中，我也参与到了里面，其实对于每一个孩子我的心中都有很多闪光点的答案，但这是我身为教育者所认知的结果，我希望能充分带动整个班级的力量，鼓励他们发现身边的美好。班会末尾，夸奖别人最多的学生被我给予了他黄色具备电池的萤火虫胸章，那枚胸章借助电池一直在闪动着光亮，他被定为了“萤火队长”，这份肯定无关成绩，无关年龄，关乎的而是一种力量，一种善于发现别人优点，心怀美好的力量。最后，由“萤火队长”为每一个孩子佩戴了胸章。在他们佩戴的过程中，一种集体光芒散发在五二班。是的，我们是萤火班，一个拥有“勤劳、善良、团结、合作等”所有美好品质而闪闪发光的萤火班，他们是辛勤快乐的小蜜蜂，迎着太阳，拥抱未来的希望；向着阳光，我们传递真情；沐浴书香，我们茁壮成长；振着翅膀，我们在百花中忙碌着。

萤火班，一种萤之力量。

李镇西老师所言：爱，是教育的前提；但远不是教育的全部。由爱升华为责任——对孩子的一生负责，这才气氛开始活跃起来。“萌萌 很有礼貌”。“赫赫学习很是教育的真谛”。对于我来说，我所做的一切都是要为学生的发展负责，为他们的光芒而负责。在班级管理工作中，我一边细化内容，一边瞄定目标的开展班级管理工作。我围绕学校“博古通今，雅达人生”的校训，把“真、善、美”教育与学生的习惯养成教育紧密结合起来，加强长期规划、细化短期目标，进一步抓过程评价和达成评价，将习惯养成和文明礼仪教育深入推进。在这两条主线上，我也分别做了细化处理，每月确定一个重点，深化习惯养成。如：文明礼仪教育每月的主题分别是“上下楼梯靠右走”、“快乐游戏保安全”、“集会快静齐”、“文明用语挂嘴边”、“勤俭节约是美德”。学习习惯每月的主题分别是“规范作业，学会书写”、“叫醒耳朵，学会倾听”“唤醒思维，学会思考”、“张开小嘴，学会表达”、“打开书本，享受阅读”。每个月的主题制订，我都结合现有班级出现的状况做出详实的内容计划，把每项行为习惯与学习习惯的要求落实到日常学习与生活中，利用班会、晨会及课前“5分钟思政教育”组织学生对细则进行解读，让学生明确细则，参照此细则约束自己的行为，做到每月一主题，每月一规训，每月一评比。长期坚持下来，我们班的这些“萤火虫”通过自身行为散发着文明有礼，热情大方，成绩优异的萤火力量。

我这个“蜂人”记在心里，考卷的成绩表也记在心里。是的，在拨雾寻光的过程中，他们用毅力成就了自己的光芒。看，这就是属于萤火虫的力量，用勇敢和拼搏化就的力量，它们以“外射”的形式照亮着这个班级，这个校园。我相信，在任何的挫折面前，“小萤火虫”只要具备了自己不灭的光，那么它就一定会冲破所有的障碍与困境，去照亮更多的地方。

在这样的教育理念下，我们的“萤火班”逐渐成为一个大家庭，每个孩子都是这个家庭中不可或缺的一份子，他们在相互支持和鼓励中成长，学会了如何面对挑战，如何在失败中寻找到前进的力量。在日常的学习和生活中，我努力营造一个温馨、开放的环境，让孩子们敢于表达自己，勇于追求梦想，我鼓励他们将遇到的每一个困难视为成长的机会，将每一次尝试视为迈向成功的一步，通过不断的努力和探索，孩子们的个性得到了充分的展现，他们的才华也逐渐绽放。他们在文学、数学、科学、艺术等各个领域展现出惊人的潜力，证明了自己不仅仅是学习的机器，而是有情感、有思想、有创造力的个体。更重要的是，他们学会了如何与人合作，如何在集体中找到自己的位置，如何在给予和接受中找到生活的真谛。在这个过程中，我看到了“萤火”不仅仅是一种光芒，更是孩子们内心的力量，是他们面对困难不屈不挠的精神，是他们对美好生活无尽的追求，未来的路还很长，我会继续与“萤火班”的孩子们一同前行，用我们的光芒照亮彼此，让这个世界因为我们的存在而更加美好，在这条旅途上，我们不仅会见证孩子们的成长，也会共同书写一个关于爱、责任、成长和希望的故事，这将是我们所有人心中最宝贵的财富。

从“心”出发，以“爱”为名。这便是关于我与萤火班的故事，我们同样从“心”出发，以“爱”为名用“萤火”行动凝结着班级巨大的教育力、品质力和感召力未来，我会陪伴他们一起，在“萤火”班级特色文化品牌中载光而行。