会计税费计算与申报的工学一体课程改革

周丽娜

哈尔滨技师学院（哈尔滨劳动技师学院）

摘要：会计税费计算与申报是会计工作中的重要环节，其计算和申报的正确性和时效性直接关系到企业的财务状况和经济利益。随着数字化技术的不断发展和应用，会计税费计算与申报的工学一体课程改革也成为了教学改革的重要内容。

关键词：会计税费计算申报；工学一体；课程改革

引言

在现今经济全球化的背景下，会计税费计算与申报作为企业财务管理的重要环节，其重要性日益凸显。然而，传统的会计税费教学模式往往侧重于理论知识的传授，而忽视了实践操作能力的培养。为了培养学生的实际应用能力，工学一体课程改革显得尤为重要。

一、课程改革背景

随着经济的发展，企业对会计人员的综合素质要求越来越高，不仅要求他们掌握基本的会计知识，还要具备实际操作能力，能够独立完成税费计算与申报等工作。同时，也要教育理念更新，工学一体课程改革强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，这与当前的教育改革理念相契合。

二、课程改革目标

提高学生的实践能力，通过工学一体课程改革，使学生能够在实际操作中掌握会计税费计算与申报的技能，提高实践能力。同时，也要注意增强学生的综合素质，通过课程改革，培养学生的团队合作精神、创新能力和解决问题的能力，提升学生的综合素质。

三、课程改革内容

（一）理论教学改革

优化理论教学内容，突出会计税费计算与申报的实用性和应用性，减少冗余和过时的知识。传统的会计税费计算与申报教学以理论学习为主，缺乏实践教学环节，导致学生无法真正理解和掌握会计税费计算与申报的本质和技巧。课程改革需要重新设计教学内容，增加实践教学环节，使学生能够在实践中深入理解和掌握会计税费计算与申报的原理和方法。例如，可以增加会计税费计算与申报的模拟训练、案例分析等环节，提高学生的实际操作能力和综合素质。

（二）实践教学改革

增加实践教学环节，如实验、实训、案例分析等，使学生能够在实践中掌握会计税费计算与申报的技能。实践教学环节是会计税费计算与申报课程教学的重要组成部分，可以通过加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和综合素质。例如，可以增加会计税费计算与申报的模拟训练、案例分析等环节，让学生在实践中深入理解和掌握会计税费计算与申报的原理和方法。同时可以组织学生到企业或税务部门进行实地考察和调研，了解会计税费计算与申报的实际操作流程和方法。

（三）教学评价改革

建立科学的评价体系，注重对学生实践能力和综合素质的考核，促进学生全面发展。数字化教学资源包括数字化教材、数字化教学平台、数字化教学资源库等，可以利用数字化教学资源，提高课程教学的效率和质量。例如，可以利用数字化教材中的音频、视频、动画等多媒体内容，生动形象地展示会计税费计算与申报的原理和方法。同时，可以利用数字化教学平台和数字化教学资源库，实现教学资源的共享和互动，提高学生的自主学习和创新能力。

四、课程改革实施策略

（一）设定明确的学习目标和课程任务

根据企业内部工作人员的岗位工作任务，特别是报税员的工作需求，来设定学生的学习目标和课程任务。学习目标应涵盖对税收、税费计算和申报的理论知识掌握，以及对职业素养、团队精神和团队沟通能力的培养。

（二）模块化教学方式

将课程内容进行模块化处理，每个模块对应一个具体的工作任务或工作流程。通过这种方式，可以将课程工作过程系统化，使学生更好地理解和掌握会计税费计算与申报的实际操作。

（三）理论与实践相结合

在课程教学过程中，既要注重理论知识的传授，又要注重实践能力的培养。可以通过组织学生进入企业进行现场参观，了解报税员的现场工作环境、工作流程和模式，使学生对会计税费计算与申报有更直观、深入的理解。

（四）完善教学资源

投入更多的教学资源，如实验室、实训基地、教学软件等，为实践教学提供有力支持。数字化教学手段包括数字化教学工具、数字化教学方法等，可以利用数字化教学手段，提高课程教学的效率和质量。例如，可以利用数字化教学工具，如电子白板、虚拟实验室等，实现教学过程的可视化和互动化。同时，可以利用数字化教学方法，如翻转课堂、在线学习、移动学习等，实现教学模式的创新和转变。数字化实验室是会计税费计算与申报课程改革的重要支撑平台，可以建设数字化实验室，为学生提供实践操作的场所和设备。数字化实验室应该配备先进的计算机、网络、软件等数字化设备，同时还应该配备会计税费计算与申报的模拟软件和工具，提高学生的实践操作能力和创新能力。

（五）加强评价与反馈和师资队伍建设

建立有效的评价机制，对学生的学习成果进行定期评价，并提供及时的反馈。这可以帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题，及时调整学习策略。同时，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。可以通过组织教师参加培训、研讨会等方式，提升他们的教学能力和对会计税费计算与申报的理解。六、  五、结语

综上所述，会计税费计算与申报的工学一体课程改革可以通过重新设计教学内容、利用数字化教学资源、应用数字化教学手段、加强实践教学环节、建设数字化实验室等措施，提高课程教学的效率和质量，培养学生的实际操作能力和创新能力，满足数字化时代对会计人才的需求。同时，课程改革也需要教师不断更新教学理念和方法，积极学习和掌握数字化技术，为学生提供更加优质的教学服务。会计税费计算与申报的工学一体课程改革是适应市场需求和教育理念更新的必然产物。通过课程改革，可以提高学生的实践能力和综合素质，为培养高素质会计人员提供有力支持。展望未来，我们将继续深化课程改革，完善教学体系，为培养更多优秀的会计人员贡献力量。

参考文献

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作者简介：周丽娜（1981）女，哈尔滨技师学院，讲师，研究方向：财税。