新时期下成人继续教育实施策略研究

罗娇赢

黑龙江建筑职业技术学院 150025

罗娇赢，女，1984年3月，汉，黑龙江，硕士研究生，讲师，黑龙江建筑职业技术学院，黑龙江省哈尔滨市，150025，研究方向：环境保护

课题：十四五成人继续教育科研规划2023年度一般课题，课题名称：成人继续教育的实施途径研究，课题编号2023-483Y

摘要：在当前形势下，成人继续教育需要树立正确的思想意识，在不断完善相关政策的基础上，实现对成人继续教育的创新与改革，从而促使其能够获得更好的发展。在成人继续教育发展过程中，不仅要对其实施宏观上的引导，也要对其实施策略进行完善。但当前我国成人继续教育依然存在一些问题，需要采取有效的策略加以解决，才能够促进我国成人继续教育的发展。因此，本文将针对当前形势下我国成人继续教育实施策略进行分析与探讨。

关键词：新时期；成人继续教育；实施策略

引言：

成人继续教育是在成人学历教育的基础上进行的一种教育形式，通过对成人进行继续教育，可以不断提升成人的综合素质，从而实现终身教育。在新时期背景下，我国政府非常重视成人继续教育，并将其纳入国民教育体系。在新时期背景下，我国政府对成人继续教育给予了高度的重视，不断加大对其投入力度。然而在实际教学过程中，成人继续教育存在许多问题，严重制约了其教学质量和教学水平的提高。针对这一情况，本文对新时期下成人继续教育实施策略进行了分析和探讨，希望能够为相关人员提供一些参考和借鉴。

一、新时期下成人继续教育实施的重要意义

通过对成人继续教育的实施，能够提高成人的综合素质，帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观，不断提升其综合素质。在当前社会快速发展的背景下，人们的思想意识不断发生转变，这就要求成人必须要积极学习先进知识和技能，并将其应用到实际工作当中，才能不断提升自身的综合素质。

同时，通过对成人继续教育的实施，还可以帮助成人实现终身学习的目标。随着社会经济水平的不断提高，人们对教育的重视程度也在不断增加。通过对成人进行继续教育，可以不断提升其综合素质。尤其是对于在职人员而言，通过继续教育可以帮助其不断提升自身业务能力和知识水平，从而为其后续工作奠定良好基础[1]。

二、新时期下成人继续教育中存在的问题

从整体上看，我国成人继续教育在发展过程中存在许多问题，制约了其工作效率和教学质量的提升。主要表现在以下几个方面：第一，教学目标不明确。在成人继续教育教学过程中，学校往往忽略了学员的主体地位，忽视了其在实际学习中的作用，使得成人继续教育无法满足学员的实际需求。第二，缺乏专业师资队伍。由于缺乏专业师资队伍，所以教师不能对学员的学习需求进行及时了解和掌握，严重影响了成人继续教育的教学质量和教学效果。第三，教学模式较为单一。在成人继续教育中，教师通常采用灌输式的教学模式，这种教学模式无法使学员主动学习和探究知识，不利于学员综合素质的提升[2]。

三、新时期下成人继续教育实施策略

（一）强化领导，完善体制

在成人继续教育的教学过程中，应该强化领导，完善体制，只有这样才能够确保成人继续教育工作的顺利开展。在实际工作中，领导应该加强对成人继续教育的重视程度，不断提高其管理水平和管理效率，并加强对相关工作人员的培训力度。同时，学校还应该积极完善相应的管理体制和教学制度，并建立相应的激励机制。这样才能够有效调动相关工作人员的积极性和主动性。此外，学校还应该加大对成人继续教育经费的投入力度，并加强对其师资力量的培养和引进。通过不断加强领导和体制的建设，确保成人继续教育工作能够顺利开展。

（二）转变观念，强化培训

在成人继续教育中，教育观念是影响成人继续教育质量和水平的关键因素。因此，国家相关部门应该不断转变传统观念，将成人继续教育作为终身教育的重要组成部分。同时，要不断强化对成人继续教育的培训力度，确保成人在接受培训的过程中能够有针对性地学习相关知识。针对这一情况，学校应该不断完善相关制度，明确其教学目标和教学内容，为教师提供更加广阔的发展空间。学校应该积极引入优秀人才，鼓励教师开展培训活动，促使他们能够不断更新教育观念。还应为教师提供更多的学习机会和交流平台，不断促进教师职业能力和水平的提升[3]。

（三）调整课程体系，加大课程设置的针对性

在新时期背景下，成人继续教育工作应该针对不同的成人群体，合理调整课程体系。要想保证课程设置的针对性，就必须要明确教学对象的特点和需求，根据成人学习的特点和需求来选择课程内容。在这一过程中，教师应该深入了解成人群体的学习需求和学习特点，根据学生的具体情况来制定相应的教学计划，并不断调整课程体系。同时要注意，教师在调整课程体系时要充分结合成人教育的特点和需求，不能为了迎合成人群体的需要而忽视学生的学习需求。只有这样才能保证成人继续教育课程体系具有一定的针对性，进而提升成人继续教育教学质量。

（四）强化师资力量，加强师资队伍建设

要想确保成人继续教育的质量，就必须要强化师资力量，加强师资队伍建设。一是学校应该严格规范教师的选拔标准，注重教师的专业能力和教学能力，选择综合素质高的教师进行授课，从而提高课程教学质量。二是学校应该根据成人继续教育的特点和需求，不断完善相应的教学模式和教学方法，并积极引进高素质人才，从而提高师资队伍的整体素质。三是学校应该建立健全完善的教师评价机制，对教师进行全面评价。在考核过程中不仅要考核教师的专业知识能力和授课能力，还应该注重对其品德、思想以及个人能力等方面的考核。四是学校应该加强对师资队伍建设的投入力度，为其提供必要的教学设备和办公场地，从而提高成人继续教育教学质量[4]。

（五）创新教学模式，提升教学质量

在新时期背景下，国家对成人继续教育提出了新的要求，要不断提升教学质量，就必须创新教学模式，这对于成人继续教育具有重要意义。成人继续教育应该积极转变教学理念，并加强对学生学习过程的指导，帮助学生掌握正确的学习方法，进而有效提高教学质量。在实际教学过程中，教师可以采用“三段式”教学法。所谓“三段式”教学法指的是教师首先对学生的学习情况进行详细分析，并根据分析结果制定出科学的教学计划。在此基础上，教师再根据学生的具体学习情况和知识掌握情况，在不同的时间段内安排不同的教学任务。最后，教师再将每个任务分配给学生，并及时进行检查和督促，促使学生按时完成任务。

四、结束语

综上所述，在新时期背景下，成人继续教育是培养高素质人才的重要途径，国家应高度重视成人继续教育工作，不断加大对其的投入力度，积极探索新的教学模式，提高教学质量。在实际教学过程中，教师应该转变传统的教学观念，积极探索新的教学方法和教学模式，不断优化教学内容，并强化对成人继续教育的宣传力度，从而提高学生的学习积极性和主动性。只有这样才能确保成人继续教育质量得到全面提升，实现终身教育目标。

参考文献

[1] 杨万福.新时代继续教育变革策略研究[J].中国科技经济新闻数据库 教育, 2022(12):4.

[2] 罗娜."新常态"语境下成人教育内涵式发展策略[J].继续教育研究, 2022(9):14-18.

[3] 向柳如,朱林锋.新形势下成人继续教育管理策略探索[J].产业与科技论坛, 2022, 21(4):2.

[4] 彭光明,龚晓林.新时代我国继续教育高质量发展的实施对策探析[J].继续教育研究, 2023(9):1-6.