葫芦烫画在小学美术教育中的应用与实践

张倩

山东省邹平市韩店镇中心小学 

引言:葫芦烫画是一种独特的艺术形式,在小学美术教学中具有重要应用价值。本文拟就此进行探讨和实践。

一、葫芦烫画在小学美术教育中应用的意义

(一)丰富教学内容和手段

葫芦烫画艺术形式新颖,材料简单,制作过程容易掌握,很适合引入小学美术课堂。通过葫芦烫画创作,可以丰富教学内容,增加学生的艺术体验。同时,葫芦烫画打破了传统绘画的思维定式,拓展了学生的审美视野,也为教师提供了多样化的教学手段。还可以组织学生参观葫芦烫画艺术展,让学生在感受艺术氛围的同时,汲取更多创作灵感。

(二)培养学生审美和创新能力

葫芦烫画追求线条的流动之美,色彩的层次感。在创作过程中,学生需要通过不同厚度、不同颜色的蜡线,去探索、去发现。这可以培养学生的审美能力和创新思维。学生也会在创作中获得更多思考问题、解决问题的机会。同时,葫芦烫画技法新颖,可以激发学生的想象力,训练他们敢于创新的精神。

(三)继承和弘扬民族传统文化

葫芦烫画起源于我国民间,它代表了中华民族的创造力和智慧。将葫芦烫画引入小学美术教学,可以让学生从小接触民族传统文化,培养文化自信,弘扬中华优秀传统文化。还可以组织学生参观葫芦烫画博物馆,感受独特的民族文化魅力,增强文化认同感。

二、葫芦烫画在小学美术教学中应用的问题

(一)教师运用葫芦烫画教学的技能有限

很多小学美术教师本身没有系统学习过葫芦烫画,对葫芦烫画创作方法、技巧不熟悉。直接影响了他们在教学中对葫芦烫画的运用。学生也无法从教师那里获得正确的指导,创作效果打折扣。部分教师也缺乏对葫芦烫画教学法的理解,无法将其融入具体的教学环节。

(二)学校在选材编排上关注不够

部分小学在引入葫芦烫画教学时,选材单一,编排不合理,很难激发学生的学习兴趣。学生在创作中也缺乏足够的启发和引导,制约了教学效果。有的学校也没有考虑不同年级学生的认知发展特征,选材编排缺乏针对性。 

(三)社会支持和环境欠佳

小学美术教育还没有获得足够的重视,教学资源不足是普遍问题。很多学校没有足够的经费购买葫芦烫画创作材料,影响了教学的开展。同时,社会环境和家庭环境对学生审美教育的关注也较少。缺乏浓厚的文化氛围,也难以激发学生的艺术兴趣。

三、加强葫芦烫画在小学美术教学中的应用

(一)加强教师培训,提高教学技能

教育行政部门要加大对小学美术教师的培训力度。组织专家到校开展葫芦烫画教学法培训,帮助教师掌握材料使用、作品创作等技能。建立教学交流平台,让教师之间可以分享成功经验。还可通过邀请艺术家进校园、组建教师学习小组等方式,提升教师的专业性。学校可以邀请资深艺术教师开展为期一周的葫芦烫画教学法专题培训,详细指导教师如何正确准备和使用材料,控制火候,渲染光影,创作异彩纷呈的作品。培训后建立微信交流群,让参训教师们能及时分享教学心得,交流遇到的问题。每学期组织教研活动,老师们准备教学范例,进行经验交流,并由校领导进行点评。这些举措可以持续激发教师的学习热情,帮助老师不断提升教学能力。

(二)合理选材和编排教学内容

学校要根据学生兴趣和程度,合理选择葫芦烫画创作题材。同时,在编排教学内容上也要有意识地培养学生的思维和审美能力。重视过程性评价,及时反馈学生学习效果。教学内容的设计要紧扣学生认知规律,促进学生全面发展。例如:结合学生日常生活和节庆日期,选择吉祥物、动植物、机器人等充满童心、欢乐和正能量的题材。根据学生不同年级和心理发育特点,设计难易程度不同的教学内容,低年级选择简单图案,高年级逐步增加创作难度。同时编排的教学内容要循序渐进,使之既富有挑战性,又不超过学生的接受能力。在教学过程中,要重视过程性评价,及时了解学生的学习效果,以确保教学质量。

(三)营造浓厚的艺术环境 

学校要丰富图书、展览等艺术教育资源,加强校园文化建设。家长也要重视美育,营造良好家庭环境。整个社会氛围要关注和支持小学美术教育,让更多孩子感受到艺术的魅力。还可以建立学校、家庭、社区间的沟通机制,形成教育合力,共同推动美育事业。例如:学校每学期可以举办一次学生艺术作品展,广泛宣传,并积极邀请家长前来观摩。家长也可以多选购一些葫芦烫画专辑、艺术画报等,放在孩子的桌上、墙上,让孩子在日常生活中接触更多美。学校还可以与本地美术馆或文化中心合作,定期组织学生走进专业艺术场所,近距离欣赏名家艺术精品,开拓视野。这些举措将大大营造浓厚的艺术环境,有利于学生美育的全面发展。

结语:葫芦烫画在小学美术教学中应用广阔,需要社会各界共同推动。学校要加大培训力度,提高教师专业水平;选材要符合学生认知发展,教学内容要循序渐进;还要创设艺术环境,让孩子从小受艺术熏陶。同时,教育行政部门也要加大指导力度,保障教学所需资源,鼓励教师开展创新实践。家长和社会各界通过关心支持,也为美育贡献一份力量。相信通过各方共同努力,持之以恒地推动葫芦烫画在小学美术教学中的应用,我们一定能让这种独特的民间艺术在小学课堂中生根发芽、开花结果,使更多孩子通过亲手实践,领略到中国传统文化的魅力,在快乐中健康成长,在创作中思维升华。