全程健康教育应用于脑卒中患者护理管理中的应用意义

纪天月

华北医疗健康集团石家庄华药医院 河北 石家庄 050000

摘要目的 为进一步研究全程健康教育指导模式对脑卒中患者疾病知识掌握情况、生活质量的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2022.1至2023.1年间，以此期间我院接收的68例脑卒中患者为此次研究样本，结合时间截点将其分为两组，于22年6月份开展全程健康教育指导工作（实验组），将两组研究期间记录的各组数据进行组间对比。结果 干预后实验组患者疾病知识掌握情况明显提高且生活质量亦有明显改善，较以往基础护理（对照组）工作相比，组间数据P值均＜0.05。结论 对脑卒中患者实施科学性、严谨性、系统性全程健康教育指导服务，对该类患者疾病知识掌握度的提升上、生活质量的改善上均发挥重要的影响意义。

关键词 全程健康教育；脑卒中；疾病知识掌握度；生活质量；影响价值

随着社会经济的迅速发展，人们的生活节奏和习惯也在随之发生改变，加之受饮食结构及大环境等多因素的影响，脑卒中疾病的临床发病率呈愈渐增高的趋势，发病后患者因个体性差异及病情实际情况的发展走向，会出现不同程度的肢体障碍、语言障碍、感知障碍等，对患者的生活、家庭、社会均造成严重影响[1,2]。

1. 资料与方法
   1. 一般资料

文章研究时限为2022.1至2023.1年间，以此期间我院接收的68例脑卒中患者为此次研究样本，男女患者例数（42/26），年龄取中值（61.36±7.52）岁，为保证此次研究的准确性和科学性，参与研究病例资料完整，生命体征正常，家属和患者对所研究的护理知情同意并能够积极配合，同时在相关文件上进行签字说明，指标间P＞0.05。

1.2方法

病情监测、生活指导、心理干预等基础性常规护理施以对照组，全程健康教育干预模式施以实验组，1.院内康复指导，①健康教育：为患者及其家属讲解疾病原理、康复治疗目的及意义、护理配合要点等相关内容，使其能够明确康复目标，主动参与康复训练，同时对训练技巧及相关注意事项详细告知，嘱其严格执行；培养良好的生活习惯，说明不良行为对脑卒中疾病的相关性、危害性，同时关注患者心理状态，给予情感支持，使其能够以乐观心态接受康健治疗[3,4]。②康复训练：使患者个体差异，指导其进行上下楼梯、远距离步行等训练，注意活动场地需宽阔、安全；对老年且行动不便患者需定时为其翻身，调整卧位，以减少压疮、肺炎等并发症的发生几率。③预防复发：控压、控糖、控血脂，保证指标均处于在正常值范围内；对合并心脏病患者需积极采取治疗，嘱患者规律生活、戒烟酒、不可激动或发怒；合理科学饮食，并适当活动，同时密切观察患者病情走向。2.院外健康教育，①康复技术指导：对功能障碍者需提醒进行早期功能训练，对后遗症期患者需强调阶段康复的长期性与维持性训练的重要性，对合并高血压患者应嘱其坚持遵医用药，指导其自行监测血压及血糖方法，对长期卧床患者，需鼓励患者家属参与日常生活护理中，可预防压疮、肌肉萎缩、感染等并发症的发生[5]。②做好出院指导，嘱患者定期复查，定期随访了解患者康复情况，并给与指导、建议。

1.3观察指标

两组护理措施实施后，对患者疾病知识掌握情况、生活质量两项数据情况进行统计，后对组间进行研究，并分析不同护理措施对脑卒中患者的有效性。

1.4统计学分析

数据分析采用SPSS 21.0专业统计学软件，以（）表示，通过T比对检验，同时以（n  %）整理，得出X2数值完成检验，P﹤0.05代表本研究相关数据对比有统计学意义。

2结果

表1两组疾病知识掌握情况对比（n  %）

组别	完全掌握	一般掌握	不掌握	总满意度
实验组（n=34）	17（50.00%）	16（47.05%）	1（2.94%）	33（97.05%）
对照组（n=34）	14（41.17%）	11（32.35%）	9（26.47%）	25（73.52%）
X2值	-	-	-	7.385
P值	-	-	-	0.000

表2两组生活质量对比（）分

组别	例数	躯体健康	生理功能	心理健康	社会功能
实验组	34	89.25±0.68	90.48±0.35	90.39±0.51	91.65±0.96
对照组	34	77.20±0.72	77.18±0.68	77.25±0.49	78.47±2.05
t		27.273	26.530	25.791	24.473
P		0.000	0.000	0.000	0.000

3讨论

全程健康教育指导可于传统护理相融合，在全面普及健康知识的同时，关注患者需求且尽可能满足，以此达到促进患者机体健康、预防疾病的目的，从而实现患者身心双重获益。健康教育指导模式已逐步实践于临床医护服务中，且获得较为理想的实施效果，是将患者被动管理模式转变为主动干预模式，使其能够形成合理、科学化的生活方式，且对其不良行为给与正向性指导，为其预后质量奠定良好基础。结合上表1-2数据可知，对脑卒中患者实施科学性、严谨性、系统性全程健康教育指导服务，对该类患者疾病知识掌握度的提升上、生活质量的改善上均发挥重要的影响意义，同时还可促进医患关系和谐发展，综合发挥了护理价值，可在医疗领域工作中推广、运用。

参考问献

[1]丁玉华, 侯琨, 冯英璞. 家属强化健康教育和训练在老年脑卒中吞咽功能障碍患者中的应用[J]. 齐鲁护理杂志, 2021, 27(5):3.

[2]郑小燕, 蔡冰冰, 戴雨婷,等. 健康信念教育模式对脑卒中吞咽障碍患者负面情绪,生活质量及吞咽功能影响研究[J]. 中外医学研究, 2021, 19(19):4.

[3]王小萍, 刘霞, 杨凡. 健康管理对脑卒中合并吞咽障碍患者自我效能及认知功能的影响[J]. 贵州医药, 2021, 45(5):2.

[4]张英仪, 陈妙玲, 曹全英,等. 医护联合式健康教育预防脑卒中后吞咽困难患者误吸的效果观察[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2020, 5(4):2.

[5]马佳越, 张春华, 马佳超,等. 改善脑卒中吞咽障碍患者误吸及营养状况的护理健康教育方式研究[J]. 人人健康, 2020, 517(08):215-215.