构建崭新工作机制 赋能艺体教育发展

王天凤刘加茂

重庆市云阳县第三初级中学  重庆市云阳县第四初级中学  404500

构建崭新工作推进机制，赋能中学艺体教育健康发展的具体做法。

一、深入了解政策背景

推进中学艺体教育，有着深刻的政策背景。了解背景，是我们教育人的责任。

习总书记在全国教育大会上指出：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人、提高学生审美和人文素养。”

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。

党的十八大以来，习近平在不同场合多次强调建设体育强国的重要意义——

“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。”

“建设体育大国和体育强国，是中国人民实现‘两个一百年’奋斗目标的重要组成部分。”

《中共中央国务院关于深化教育敢革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦育斗的精神，增强中学生适应社会生活的能力”。

二、科学探索工作范式

近年来，我校教育集团以加强和改进学校美育、体育、心育为突破口，构建“431”工作推进机制，着力提高学生的身体素质、心理品质和艺术素养，促进了学生德智体美劳全面发展。

（一）建立完善“四项保障”

1.组织保障。

成立艺体工作领导小组。为了切实抓好艺体工作，学校建立健全了艺体教育工作的管理机构，成立了艺体工作领导小组：由党委书记任组长，副校长分管艺体工作，专设体艺卫处主抓艺体工作，艺术教师、班主任具体实施，形成了多维一体的管理体系。同时，成立了艺术、体育教研组，促进学校艺体教学教研工作的正常开展。

2.制度保障。

制定艺体工作计划和相关制度。凡事预则立，不预则废。为了让艺体工作可持续开展，每期制定部门工作计划，并将学校艺体工作列入学校工作计划，提上学校的议事日程。万事谋划在前，坚持每周拟定体艺卫工作周计划，明确常规工作和重点工作内容，明确责任人，明确完成时间。学校还制定出台了《艺体赛事评价奖励方案》《艺体教师教学质量考核方案》《云阳县XX初级中学关于超额绩效考核分配方案《关于<云阳县 XX初级中学关于教师申报高级、一级专业技术职务的实施方案>的补充意见》等文件，将艺体教师平时教学工作与评职晋级直接挂钩，完善艺体教师岗位评价，充分调动艺术教师工作的积极性。

3.经费保障。

加大艺体教育经费投入和设备设施保障。我校现有音乐、美术专用教室5间，电子琴室一间，舞蹈形体训练室1间，心理咨询辅导室4间，并按要求配备了教学所需设备设施。除此以外，我校每年还要下拨艺体教育专项经费，用于添置艺体教学设备设施、艺体类活动、比赛、教师培训、校园文化布置等等。

4.师资保障。

一是塑造先锋，强化初心。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣”。我校目前有专职艺术教师14名，体育教师25名，心理健康教育教师1名，其中高级职称3名，一级教师21名，县级骨干教师6名，市级骨干教师1名，县级名师工作室主持人1名。教师是教育之本，教师应当在成就自我中成就学生。因此，我们致力于教师“两大基本素养”的培养，即：教育教学的“基础力”、专业成长的“发展力”，推动艺体教师队伍内涵发展。

二是抓学习，提素养。开展“教师同读一本书”、读书分享活动，鼓励“亲子阅读”、“师生同读”，教育教学“师徒结对一帮一”，送部分教师校外学习培训，进一步提升艺体教师人文素养。

三是抓教研，提能力。以“向课堂教学要质量”为主题，每周教研活动的第一节上课，第二、三节，各备课组在固定的教学研讨室，针对下周学科教学重难点，教学方法，进行一备课二说课三研讨，再形成《备课清单定稿》，教研过程全程录音。组织艺体教师积极撰写教育教学案例和论文，每年组织一次艺体教师基本功大赛、学科赛课活动，促进教师专业成长。

四是抓课堂，提质量。深入推进“352课堂法则”，坚持引导教师向课堂要质量。在课堂教学中，要求教师引导学生做到“六动”——耳动、眼动、口动、手动、脑动、心动，让学生在课堂活起来、动起来、燃起来，变“课堂”为“学堂”，引领学生走向深度学习。年级管委会推门听课，对课堂效率低下的个人提出整改方案，体艺卫每天坚持巡查，结果纳入教学常规考核。

（二）扎实推进“三项工程”

1.常态推进“暖心工程”。

每班每周一节心理健康课；每周通过微信等平台向师生及家长推送一期心理健康知识；每月举办一期心理健康讲座；每月开展一次心理健康主题班会；每期开展一次“我听你诉说”主题活动，即：校级领导、校务会成员和工会会员分组到人，对全校所有教职工进行“一对一”访谈倾听职工的“心声”，全校教师联动，深入家庭，倾听学生和家长的“心声”；建立了三重力量关心关爱心理异常学生制度，一是专兼职心理健康教师对其进行心理疏导；二是班主任每周与学生交心谈心至少一次，每月与学生的家长沟通一次；三是年级管委会成员和年级在学生教育引导方面有经验的教师组成“知心”团队，与学生结对关爱。

2.科学推进“健体工程”。

一是“教会”：我校严格按照国家标准安排体育课，采取“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，将2+2项目的推进与体育课程相结合，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、乒乓球、跳绳等专项运动技能。体艺卫干事每天对体育教师上课情况进行督查考核，未经允许不得挪用、占用体育课，确保课堂教学落到实处。

二是“勤练”：坚持开展每天一节阳光自主式大课间，共五大内容，七个环节：青春少年，绿茵召唤（在动听的歌声中有序入场）---葫丝琴韵，悠扬婉转（器乐吹奏）--律动青春，协调舒展（广播体操）--阳光跑操，秩序井然（跑操）--素质练习，动感十足（素质练习）--亦歌亦舞，意趣盎然（放松操）---飞鸟归巢，不舍留恋 （在音乐的陪伴下回教室），做到全员参与，有指导（体育教师、班主任），体艺卫有检查、有通报，有考核；坚持开展社团活动，学校目前有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、排球等体育社团，精选社团学员，落实辅导教师，每周二和周四开展活动；坚持体训，班主任、体育教师、学生干部合作指导，年级管委会督促检查。

三是“常赛”：跳绳、乒乓球和足球是我校“2+X”项目的必选项目和特色项目，以上项目，全校各班组建了班队，年级有级队，校级有校队，班级每月、年级每期举办一次赛事，学校每年分别举办校长杯足球联赛、球类运动会、田径运动会，积极参加校外各类竞赛，让学生在比赛中享受乐趣、增强体质、磨炼意志。

3.创新推进“尚美工程”。

一是丰富课程学习美。我校严格开齐开足音乐、美术等艺术课程，保证美育每周三课时的基本量，将2+X项目的推进与音乐、美术课程相结合，把“2+X”项目作为学校艺术教育发展的一个契点，从口风琴、葫芦丝、堆绣等多项必修项目出发，结合学生兴趣爱好，辅助推进科幻画、舞蹈等其他选修项目，提升学生的艺术修养，我校目前组建了8个艺术社团，每周二下午由专职艺术教师进行辅导，专人巡查、通报、考核，社团每期一总结一展示，确保学生参与社团活动有所收获。同时，将美育工作渗透到学科教学工作中，开发系列校本教材，晨读晚诵《闻书拾香》培养学生语言美、心灵美；学习《中小学生十大习惯》，培养学生形象美、行为美。

二是搭建舞台展现美。学校天天有活动、月月有精彩，人人有舞台，二会（球类运动会、田径运动会）、五节（艺术节、读书节、美食节、科技节、家长节）、一声音（三中好声音）、一展演（素质展演）、一联赛（校长杯足球联赛）一旅行（研学旅行），丰富了学生生命成长质量。

三是实践活动创造美。菜市场调查，图书馆朗，维心学堂讲故事，张飞庙学书法，敬老院献爱心等实践活动能让学生尽情的感受美、享用美、创造美。

（三）科学实施 “一项评价”

关于工作成效评价，我们始终坚持“三点”：

一是评价“有标准”。根据学校《教研常规工作量化评价实施方案》，将降低教研实效性的行为纳入教研常规考核。

各成员校联合考试，统一安排考务，统一测试项目，统一测试标准，统一分析成绩。

二是评价“有公信”。如：艺术方面，理论测试由学校组织专业教师根据教学大纲命制试卷，与其它学科期末考试时段统一测试，现场测试由教师当场定测试内容，测试学生艺术技能掌握情况，根据学生表现评出A、B、C、D四个等级，结果载入学生综合素质报告册。

三是评价“成常态”。常态推进“四个一”：每期，组织一次健康知识理论测试，一次艺术课程理论和现场测试，一次体育期末测试；每学年组织一次学生体质健康测试，实行只有“体育达标”者，才能评选“学习之星”。

各位领导、各位同仁，构建“431”工作推进机制，实施“暖心、健体、尚美”三大工程，促进每一名学生全面而有个性地发展，是我们教育人的责任与担当。

让我们一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功，全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，开展百花齐放的校园活动，培养志在千里的时代少年，一起向未来！

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