妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果研究

                              于欣冬

吉林市中心医院    吉林省   吉林市    132000

摘要：目的 分析讨论个体化健康教育应用在妇科护理中的效果。方法选取2020年1月至2021年1月在我院诊治的240例妇科患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各120例。对照组给予常规护理，观察组给予个体化健康教育。医护人员对两组患者的护理满意度进行比对分析。结果 观察组患者护理满意度高于对照组患者护理满意度，数据差异存在统计学意义，P<0.05。结论 妇产科护理过程中实施个体化健康教育能够使患者护理满意度得以提升，对其身体恢复产生积极影响，该方法应该在临床上推广应用。

关键词：妇科护理；个体化健康教育；临床效果

引言

妇科护理工作在临床中具有非常重要的意义，妇科护理是我国人民健康的重要组成部分，保障妇女的身心健康，关系到优生优育工作的贯彻落实。积极开展妇科护理知识的宣传教育、普及科学助产、提高护理水平，能够降低妇产科疾病的发病率、病死率。本研究将我院2020年1月-2021年1月期间诊治的240例妇科患者作为对象开展研究工作，探讨妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。

1资料与方法

1.1一般资料

将我院2020年1月-2021年1月期间诊治的240例妇科患者作为对象开展研究工作，随机将其划分成对照组和观察组，每组120例患者。对照组患者年龄均值（29.46±1.38）岁，最小年龄21岁，最大年龄46岁。观察组患者年龄均值（29.46±2.33）岁，最小年龄22岁，最大年龄45岁。两组患者基础数据差异不具备统计意义，P>0.05，患者及家属自愿参与此次研究工作，同时，签署知情同意书。此次研究工作的开展经过伦理委员会批准同意[1]。

1.2方法

对照组患者接受常规护理，包括常规检查、体征监测等。以此为基础，对医务人员和观察组患者进行个性化健康教育，该护理模式是指通过对患者实施心理咨询的个性化护理，根据其个人情况为基础，创造有针对性的护理模式，具体方法如下：医护人员将健康教育经验为依据，评估患者心理健康状况，帮助患者树立正确的病情认知，树立治疗信心。首先，在患者进入医院时，医护人员向其介绍医疗环境以及有关工作人员，同时，向其讲解治疗护理期间应用的工具及使用方法，消除内心恐慌及陌生感觉。医护人员应该精准评估患者病情发展情况，与其及家属进行有效的沟通交流，帮助患者减轻内心压力和心理负担，提高护理从性。除此之外，指导患者做尿常规、血常规、肾功能和心电检查，为后续治疗开展提供准备。在治疗工作开始前，医护人员详细观察患者心理动态，依据其个人情况开展心理调节工作。同时，安排各项检查工作。在治疗期间，医护人员应该密切监测患者病情变化情况，了解患者麻醉药物使用情况，如果患者意识清醒，那么在条件允许的情况下，可通过其他方式分散注意力缓解紧张情绪，确保手术顺利进行。除此之外，医护人员应该做好术后体位指导工作与饮食护理工作。在患者手术结束之后将其送回病房，依据其手术位置将患者调至舒适体位，确保患者呼吸道通畅。在此同时，如果患者术后没有出现恶心呕吐，那么在身体允许的情况下可使用流质食物，逐渐过渡到正常饮食，术后24小时可食用半流质食物。最后，在患者手术之后，医护人员指导患者做适量运动，制定科学合理的饮食方案，做好伤口清洁工作，对患者术后反应进行严密观察，如果存在不适感觉，做针对性处理，降低并发症几率。同时，叮嘱患者家属术后护理注意事项，避免并发症，使患者生活质量得以提升。医护人员应该在患者手术结束之后做好心理疏导工作，与患者进行心灵沟通交流，耐心的倾听其与病情相关的疑问，并向其详细的讲解检查结果、手术影响因素等，帮助其树立病情治疗信心。医护人员可通过听音乐，看综艺等方式，帮助患者手术导致的紧张情绪，对病情康复产生促进作用[2]。

2结论

观察组患者护理满意度高于对照组患者，数据差异存在统计意义，P<0.05，见表1。

表1两组患者护理满意度比对分析
组别/例数	非常满意（n）	满意（n）	不满意（n）	满意度（%）
对照组/120	63/（52.50）	34/（28.33）	23/（19.17）	97/（80.33）
观察组/120	92/（76.67）	23/（19.17）	5/（4.17）	115/（95.83）
P	<0.05	<0.05	<0.05	<0.05

3结果

中国妇科病发病率高达60%以上，包括子宫器质性病变和妇科炎症，严重影响女性生殖健康，降低生活质量。大多数女性缺乏妇科保健意识，医疗机构需要积极开展健康教育和宣传工作。健康教育是指医务人员在医疗工作中，为教育对象制订针对性个体教育计划方案，并运用到实际护理干预中。在妇女保健中运用健康教育，可以改善其不良生活习惯，养成科学、健康的生活习惯，有利于培养个体健康行为，进而避免不良行为习惯对健康造成的影响。健康教育干预在促进妇女健康的基础上，还有利于构建良好的医患关系，提升妇女对保健知识的掌握程度。保健工作是临床工作中的重要组成部分，通过有计划性的落实宣教工作并对妇女加以指导，从而改善其不良健康行为，提高保健意识及生活质量，降低疾病发生率。保健工作还需要各学科“上下联动、双向转诊”，以全面解决妇女的健康问题，提高其自我保健意识和知识水平，从而正确认识健康问题，提高相关疾病筛查率，进而对相关问题能早期识别并积极干预，以降低疾病发生率，为老年期健康奠定基础。健康教育首先对机体状况做综合性的检查及评估，根据具体情况制订针对性的教育方案，同时给予全面指导，以提升妇女对妇科疾病的认知，从而有效预防疾病的发生、发展

[3]。

现阶段，针对阴道炎疾病多是应用全身用药或者外用药物的方式，而阴道炎的治疗需较长时间，并且在治疗期间需要患者的主动配合，所以在患者治疗期间也需要采取合理的护理干预措施。常规针对妇科阴道炎的护理干预措施，针对患者病情、生活方式等对应干预，使得干预的情况不满意，主要是在妇科阴道炎患者中，部分患者存在健康认知不高及配合度不佳情况，不能按照医嘱进行合理用药、饮食及作息等，如此不利于对患者病情进行合理控制，造成阴道炎疾病的反复发作，如此造成健康生活的不良影响，所以需要采取更加合理的护理干预措施。健康教育干预方式的应用，则是有助于提高患者的健康知识掌握情况，提高患者的配合度。本次研究结果显示，两组患者护理后的SAS评分及SDS评分均比护理前降低，而观察组患者护理后的各项评分均低于对照组，表明应用健康教育护理干预对缓解妇科阴道炎的心理状态有重要帮助。分析原因主要是采取健康教育护理干预方式，通过加强护患沟通交流，使得患者对疾病知识的掌握程度得到提高，全面掌握疾病护理的相关知识，控制患者的心理状态以及稳定情绪，使得在护理后的焦虑抑郁状况得到缓解，便于提高患者对治疗及护理干预依从性。此外本次研究结果显示，问卷调查患者对健康认知掌握情况，观察组在各个方面的知识掌握率高于对照组，表明实施健康教育护理干预可提高妇科阴道炎患者的健康认知水平，让患者主动配合，使得病情控制良好。分析本文研究结果：观察组患者护理满意度高于对照组患者护理满意度，数据差异存在统计学意义，P<0.05。

综上所述，妇产科护理过程中实施个体化健康教育能够使患者护理满意度得以提升，对其身体恢复产生积极影响，该方法应该在临床上推广应用。

参考文献：

[1]陈瑶.在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果评价[J].家庭医药.就医选药,2018,(07):228.

[2]孙晓飞.妇科护理中实施个体化健康教育的临床价值研究[J].人人健康,2017,(16):23.

[3]杨芳.观察妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(07):84+87.