探究兴趣教学法在初中体育课堂的运用

王建军

宁阳县第二实验中学  271400

摘 要:培养学生的学习兴趣,在很大程度上就能提高学生在学习中的效率,从教学过程中也能进行的很顺利，所以新课程的改革实施对于初中体育的教学就有了新的要求，而初中体育教学也就随着教学改革进行了进一步的革新。所有的教学方法当中,兴趣是学生最好的老师,所以提高学生对于体育课的兴趣,就是当下初中体育教学当中最重要的一种教学方法,下面就将根据当前教学的现状,简述初中体育教学中兴趣教育法的具体运用。

关键词:初中体育;体育教学;兴趣教学;方法运用

1 、初中体育课的现状

初中生刚刚结束了小学阶段的教育,进入了中学的学习阶段当中,他们的身体正处在一个飞速成长的阶段。所以对于初中生的体育教学也就显得非常重要,不管是从这个阶段孩子所应该有的体能状态,还是对于体育素养的培养都是非常重要的。但是在目前的教学当中,许多的初中生对于体育课有着兴趣上的缺失，对于体育课上开展的一些活动也并不有兴趣,还产生了一定的厌烦心理,他们更愿意用这样的时间闲聊或者是做作业或者是休息。这就让教学工作者很难展开相关的体育教学,初中体育课的效率也就非常低,学生没有参与的热情也更别说兴趣了。

2 、兴趣法展开的策略

2.1个契合学生的心理状况,创新教学手段。对于展开体育课程的教学,引起学生们的兴趣当然是非常重要的,所以教师首先应该把握好学生的心理状况,去深入理解初中生的心理特点。比如在初中这个阶段即将进入青春期,学生们好奇心强，好动，自尊心强的心理是非常明显的,也很敏感。所以教师在进行教学学当中,就一定要避免枯燥的陈词叙述,要讲求在教学课程中风趣性和教师个人魅力的施展。

比如在每一节体育课开始之前,都会有热身运动和跑步作为调整状态的活动而进行接下来的体育教学。我们很容易就发现,学生们很不喜欢跑步,并且在队伍前面坐头排的同学也非常少,更多的同学是跟在后面不紧不慢很懒散。针对这样的情况,教师们就可以展开创新的教学方式来引起学生们的兴趣,让他们克服畏难的心理和不喜欢跑步的心理。比如可以将,徐克之前的热身运动分成小组比赛,让学生们自愿组成小组进行比赛,各自发挥自己的潜能,打破传统教学中单一形式的训练模式,进行教学方法的创新。

2.2 活跃课堂气氛。活跃课堂气氛也是提高学生们在课堂中对学习兴趣的一个重要方法。教师应该重视学生的个性,将课堂内容以更生动和更丰富的形式表现出来,运用到课堂教学当中。比如教师可以采用多媒体教学,让学生们观看体育赛事,比如世界杯,篮球世界杯等等。可以在观看的过程中进行讨论和交流,以此来活跃课堂气氛,调节以往传统教学中体育教学的枯燥之处。

除此之外教师们还可以在教学的过程当中加入有趣的体育页目和游戏,以体现团队精神和合作精神和同学们的个性为目勺。比如就可以把民俗游戏融人到当中,比如丢沙包,跑圈等等，在进行游戏的同时，也强调了体育锻炼。此外还可以将立定兆远的体育项目展开成游戏活动，同学们可以利用蛙跳来进行莫拟训练,将学生们分成几个小组，每个小组都在地上画相同距离的圆圈,让同学们一个一个跳上去。类似这样分组比赛有了竞争性的体育活动,也就能够很大程度上提高学生们的积极性。

2.3 注重对学生的引导,加强学生对体育锻炼的了解。由于初中生对体育锻炼的了解还不是太深刻,所以教师需要让初中生了解体育锻炼对青少年的成长所起的作用,以及对青少年未来的健康生活所起到的重大影响。尤其需要让学生了解体育锻炼对人的身体健康所带来的益处,使得学生发自内心的、主动的对体育学习与锻炼产生兴趣。学生需要了解到体育锻炼能够增强心血管技能、循环系统的运作以及改善身体的调节机能，增强免疫力与抵抗力。适当的有规律的体育锻炼也会提高学生的学习效率。为了更好的展现体育课程对青少年健康成长以及未来发展的意义,教师可以通过播放影音录像与科普电影等教学方法,使学生更加直观的体会到体育课程开展的必要性，更加重见对初中体育课程的学习,从而加强相关的体育体能锻炼。

2.4 分组训练，多展开对抗演练。针对体育课上的运动,可以训练学生们建立在与对手近距离比拼的竞技中。比如在日常川练学生的教学之中,可以应该深化学生们对于对抗的训练,以检测日常体育训练里薄弱之处，让学生们对于自己的能力,身体素质有着自我的评价,让教师能更时时准确的掌握并了解学生门的状态,及时调节更改教学进度、方向，让每一位学生适应训练,更合理更有效的实现教学目标，以提高足球的技术水平，自我能力,团队合作力,竞争力。培养学生对于体育活动中的反应能力和身体素质,会让学生成长的更快,学习的更快，也更清楚自己将要发展的,所需提高的方向,从而对体育活动产生兴趣，愿意钻研学习,这样才能有效的进行教学。

2.5 互动娱乐性教学,引起学生的兴趣。在进行体育教学的日常课程中，基础知识以及重复性极大的训练难免会造成课程枯燥,学生对课程兴趣减少,针对学生们在课堂之上的此类问题,教师们可以在课堂之上的基础教学中融人一些游戏性的,互动性的教学方式。例如在每节课的讲授进行之前,先带领学生们展开一些娱乐游戏,将一些正规的体育项目融入其中,向学生们展现一些技巧性的示范，引导学生们学习,引起兴趣,从而正式带入教学内容。除此之外,也可以在课堂之上的练习当中分小组练习。比如,可以通过学生们以小组为单位展开对足球技巧的学习之后进行的竞赛，一来可以当堂检测学生们学习的效果,也可以让学生们加以练习,避免枯燥。教师也可以和学生们一道参与其中,深入接触,多加交流,增强互动式教学，灵活教学,活动课堂,为学生营造一个更适合学习的,更有趣味性更让学生们喜爱的足球课堂。

结语:兴趣教学法是让学生们对于课程产生兴趣和学习的热情,这样从学生的个性和心理出发的教学方法,是能够创造更好的学习效率和学习成果的优秀方法。并且也能通过创新教学手法,提高学生们的学习兴趣,为同学们营造一个和谐快乐的课堂气氛,这对于学生未来的身心发展和对于体育素养的发展也有着深远的影响。参考文献

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