浅析小学语文作文教学中课外阅读的应用

龚平

湖北省枝江市公园路小学  443200

摘要： 本文从三个方面阐述了小学语文作文教学中课外阅读的应用价值，开展各类富有趣味性的兴趣阅读活动,比如语文阅览室、经典读本讲故事比赛等,能够有效激发学生写作的主动性和热情。教师还可以通过设计相关的作文题目,引导学生联系实际阅读体会,将乐趣延伸到写作中。通过课外阅读,学生可以接触更加广泛的内容,扩大知识面和生活体验。不管是古典文学、科普知识还是现代文学，都可以为学生的写作提供丰富多彩的素材。通过系统的阅读训练，不仅能够提高学生的分析能力和逻辑思维能力，而且还能够让他们学会从不同的视角来观察生活，从而使他们的作文更加有条理、更具有内涵。

关键词： 小学作文教学;课外阅读;兴趣阅读;写作素材;研读方法

一、通过阅读，我们可以激发学生的写作兴趣和热情。

学生对阅读往往充满了极大的兴趣和好奇心。通过引导学生进行一些自主选择的兴趣阅读活动,可以强化他们的阅读兴趣,扩大知识面,积累写作素材。这对激发学生的写作热情和能动性有着重要的意义。学校和老师可以开展形式多样的课外兴趣阅读活动。如开设语文阅览室,购买丰富多彩的少儿读物,定期组织学生交流阅读心得;开展“我最喜爱的故事人物”等主题征文比赛,鼓励学生把阅读体会融入作文;举办以语文经典读本为蓝本的讲故事比赛等。这些活动对拓展学生的生活与阅历体验,积累写作素材和语言表达很有帮助。

此外老师还可以在日常作文教学中,引导学生运用课外阅读的体会和素材。比如布置“描写印象最深的人物”“写一篇看书心得”等有针对性的作文题目,让学生联系实际阅读情境,写出真实感人的文章。老师也可以在讲评课文和名著名篇时,启发学生联系自身的读书经历,畅谈读后感想。这些都能帮助学生建立“读与写”的联系,将阅读的乐趣和收获延伸到写作中。通过以上方式开展丰富多彩的兴趣阅读活动,小学生成长的土壤将更加饱满丰硕,写作兴趣也会水到渠成地被激发出来。这对他们语文素养的形成大有裨益。

二、通过拓宽视野，积累更多的写作素材，来提升我们的写作能力。

通过课外阅读，小学生可以扩大自己的视野和思维。通过兴趣阅读学生可以接触到更加丰富多彩的内容,积累各种知识和生活体验,这为他们的写作积累丰富的素材。比如学生通过阅读历史故事,可以了解不同历史时期人们的生活方式,获悉一些著名的历史事件;通过阅读科普读物,可以掌握许多有趣的科学常识;通过阅读优秀少儿文学作品,可以认识不同人物的性格与经历。这些对学生来说都是全新的认知领域。小学生的生活经验往往相对较少，他们的生活认知和感悟也相对有限。这使得他们在写作时可能会面临诸如无从下笔、内容匮乏以及难以表达真实情感等问题，这些问题都不利于提高他们的语文作文能力。

因此，我们建议，在平时的作文教学中，我们的老师应该引导孩子们通过参加各种课外阅读来体会不同的人生与生活，扩大他们的视野，逐步增加他们的写作能力，从而打下“下笔如有神”的良好基础。。丰富的认知体验不仅可以帮助学生打开思维,增加词汇量,更可以为他们的写作提供大量素材。他们可以运用所学知识,描写某历史场景;可以融入科普知识解释某自然现象;可以刻画优秀作品中的人物性格。这样的作文内容将更加丰富立体富有想象力。因此学校和语文教师需要引导学生主动阅读一些课外书籍,比如历史故事、科学读物、优秀儿童文学等,拓宽知识面,丰富生活体验。在作文教学中,老师也可以设计一些开放性题目,鼓励学生运用阅读素材,样样释放思维、妙笔生辉。这对激发写作兴趣,提高写作素养大有好处。

三、通过对书本的深入阅读，培养学生独立完成作文的能力。

语文课外阅读的另一重要功能,是通过深入细致的研读,培养学生独立分析和思考的能力,提高他们的自主作文水平。在阅读过程中老师可以布置一些针对性强的研读任务,培养学生深挖细究的阅读态度。比如让学生描绘读物人物的性格特征,分析人物行为动机,理清故事情节脉络等。这些任务不仅检验学生的理解程度,更能训练他们的分析和逻辑思维能力。为了让小学生的写作能力得到显著提高，小学语文教师应该鼓励学生进行独立写作，并通过实际操作和练习来不断提高他们的写作技巧。

语文老师可以通过提供一些优秀的课外阅读材料来帮助学生更好地理解和运用所学知识，并鼓励他们通过深入阅读和研究来发展自己独特的写作思路和构思方法。这样，他们就能够更好地完成自己的作文。同时老师还应当创设机会,让学生学会运用研读的视角和方法去审视自己生活的人和事。比如让学生描写身边熟悉人物的性格,分析事件的前因后果,挖掘生活细节背后的意义等。这是逐步培养学生联系实际,独立思考和创作的重要环节。通过深度研读的训练,学生会逐渐掌握分析事物的方法,拓宽视野增强洞察生活的能力。在此基础上他们编写出框架结构清晰、内容充实的作文。这样的自主写作能力,是语文素养提高的重要体现,也是课外阅读的核心培养目标。

总而言之， 通过进行各种各样的阅读活动，我们可以更好地培养孩子的写作热情，并使其成为一种既富有挑战性又富有娱乐性的过程。丰富的课外阅读内容能拓展学生的知识面和生活体验,为写作提供充足的素材。最后深入细致的研读训练能培养学生的逻辑分析与思考能力,帮助他们写出结构清晰、内容充实的优秀文章。因此学校和语文教师应高度重视课外阅读在写作教学中应用,采取有效措施,引导学生进行大量阅读,使之成为写作兴趣、写作素养养成的有机补充。同时还需要注意评价学生的阅读与写作情况,提供针对性指导。只有这样才能让语文作文教学成果更加丰硕,推动学生语文素养的全面提高。

参考文献

[1]盛春明.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].新课程, 2017(16):56-56.

[2]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J].快乐阅读, 2016(6):1.